「感(🤙)(gǎn )じたとも。あんな落(🤴)ちついた打ち方は今日(📇)のような(🔦)寒い朝には(🥒)、(🈂)なかなかできる(🏒)ものではない(⛹)よ。」
塾生(✌)たちのあ(🏜)る者(🌋)にとっては、朝倉先(🏎)(xiān )生(💇)のそうした(🐈)やり方(fāng )が、非常に皮肉に感(gǎ(👽)n )じら(👵)れた(🕦)。
「(🏊)おや、(💆)外出しなか(📿)った(🆗)んですか。」(🗻)
「朝倉(📹)先生にもしばらくお目に(➡)かかってい(⏬)ないので(⏺)、近いうちに、ぼくのほうから訪(fǎng )ねたい(🕦)と(⛔)思っている。塾がまたはじ(🍹)まっ(🍴)た(😯)そうだから、先生も(🥌)君(🎦)も日曜でなければひまがな(♉)いだろうと想像そう(🐫)ぞうして、だいた(🙍)い今度の日曜を予(🚉)定(❓)して(🥠)いる。ぼくのほうはた(♑)ぶん変更へんこうの必(💨)要はあるま(🐖)いと思(sī )う(👖)が、君のほうでさし(🚰)つかえがあったら(😰)、すぐ返事をくれ(📫)たまえ。さしつかえ(🌮)なければ返事の(🐟)必要はない。」
「気がつい(🖥)ているなら、すぐそう(✳)言(🈁)って(📊)くれ(😌)た(🌊)ら(🛵)よかりそうなも(🍰)のだ」と、そんな(🤶)不平(✅)をもらすものもあった。また(📚)中(🌪)(zhō(⤵)ng )には(🙄)、「先(🐱)生(🏐)は(🚛)要す(🥖)るに指導(🐿)者(🎼)(zhě )でなくて批評(🛵)(píng )家(😨)だ」などと、(🦑)したり(🖇)顔に言(🐭)うものもあった(🏤)。しかし日(🗒)がたつに(🤷)つれて、しだい(🧟)にかれらの間(jiā(🗾)n )に取(qǔ )りか(🕷)わ(📥)され出し(🎎)たのは、「ひまなよ(🍬)うで、いや(🍶)に忙いそが(🥕)しい」(👜)と(🍺)か、「しまりがないようで、変(🆗)に(🔤)きびしい」とか、(💹)そうい(📀)ったちぐはぐな気(💑)持ちをあらわ(✒)す言葉だ(🚢)った(🥋)。
((🎉)最(💖)(zuì )初(🍳)の(🌧)朝の板木の音(yīn )が、(🦆)こんな(🍨)だっ(⏪)た(🧙)こと(👒)は、それまでにまったくないこと(👿)だ。だれ(🧞)だろう、今朝の(🏿)当番は?)
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