朝倉先生(🐹)は、そう(📰)言って微笑(🥚)した。そして、それ(🌉)以上(😮)(shàng )口で(🏂)説きふせ(🔥)る(🙀)ことを断(🏖)念した。いず(🤣)れ(😐)はこれから(⛓)の生活(🖼)(huó(🐬) )体験が、徐々(😋)じょじ(🎦)ょに(👫)かれら(🚂)を納(🍭)得(👠)さ(➿)せるだろう(🐍)、とい(🍳)うのが(🕰)先生のいつもの(🦄)信念だったのである。
そんなはずはない(🏬)!
「強(😏)(qiáng )制(zhì )される(🕚)と、(🎂)どん(🥡)な不合(🤸)理なことにでも盲従もうじ(🔺)ゅうする(🐭)。お(🦔)たがい(🔫)の(🤶)相(🚰)(xiàng )談に任され(🖋)ると、なまけられ(🚊)るだけなまける(🙏)工夫を(😘)する。もしそういうこと(⬛)が人間にとってあた(☝)り(🀄)まえのこと(🍲)だと(👾)して(🕕)許さ(🚊)れる(🌰)とすると、いったい人間の自(zì )主(zhǔ )性とか良(liáng )心と(📦)かいうものは、どういう意味をもつこと(🏷)に(📃)な(✒)るんだ。いや、(🕺)いつにな(🍏)ったら、人間(⚪)はおた(🐷)がいに(🦈)信頼(✅)しんらいので(🐬)きる(🎉)共同(💦)生(shēng )活を営い(🅱)となむことができる(🥅)よう(🔎)に(🥓)なるんだ。」
次(cì )郎は(👓)、す(🍵)ぐ、事務(wù )室(shì )の前(🍐)から玄関にかけての(🤽)掃除を手(shǒu )伝っ(🤗)た。朝(🚧)倉先(🥙)(xiān )生も(🍑)、その(🍜)うちに(🗡)塾(shú )長室か(📜)ら廊下に出(🥊)て、(🔅)み(🦍)んなの様(🐍)子を見(jiàn )ていた(📶)が、それもほんの(🎻)しばらくで(🚩)、(🔉)すぐまた塾長室にもどり、椅子(🚺)に腰こし(🈹)をおろすと、(🕍)そのまま(👦)何(🚥)(hé )か深く(🌤)考(🎞)えこんで(🔔)いた(😞)。
「もういいでしょう(😴)。ず(🗿)いぶんながいこと打(dǎ )った(📥)ん(👋)じゃありま(🎗)せんか。」
と、次(🚠)郎は(🏀)笑(🍎)いなが(👂)ら、
「あっ、そうだ。僕はここだけ(💶)にへばりつ(🤠)いていては、いけな(👳)か(❣)ったんだ。」
しかし、かれにとっていっそう不安に(✒)感じられたの(🛹)は、(🤵)今朝の板(🙀)(bǎn )木の打(✍)(dǎ )ちかたについて、大河(🆙)無(wú )門(⏯)がぬれ(🍇)ぎぬを着せ(🍁)ら(🈁)れ(📱)ているこ(👵)とで(🕧)あった。
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