彼のこの驚(⛑)きは、同(tóng )時に、(⏳)目がし(🏧)ら(⛓)のあつ(🔡)くなるような感(gǎ(🅱)n )激でもあった(🔑)。彼(✨)はうつむい(🅾)たまま、縁板(📇)につい(🔰)た(⛸)手を、まるで(🗼)女の子みたように(🎥)も(🐁)じ(👱)もじさした。朝倉(cāng )先(xiān )生(shēng )はそれを(🥓)見まもりなが(🌃)ら、(⛩)「君の(🤒)お父(fù )さ(🎃)ん(🥍)は、君(🌨)の(⛲)やったことを(🤒)生ぐさ(🏇)いと言(🕰)(yá(🎶)n )っていられたが(🐲)、なる(🧞)ほど生ぐ(😸)さいといえば(🤮)生ぐさい。た(💦)しかに思(✝)慮の足りないや(⤴)り方だし(📅)、そ(😠)れに文(🌎)明的ではないからね。しかし(🐰)人間の真実(shí )な気(qì(🌐) )持(chí )と(🐯)い(👵)うも(🎬)のは、そ(📪)のあらわれ方(fāng )がどうであろうと、やは(🍚)りう(⤵)れしいも(〰)のだよ(🔞)。私は(🚃)それを味わうだ(📧)けは素(sù )直すなお(🥜)に味(👈)(wèi )わ(🦒)いたいんだ。む(⚪)ろん私には私(🚚)の行く道が(💌)あるし、(📃)君の真実(🚇)(shí )な気持を(🤕)味わったからって、そ(🙌)の道まで変えるわけには(⏯)いかないがね。」
「し(🕐)か(😰)し、私(🔦)はうれ(🎁)しいんだ(♉)よ。私のた(🧤)めに血(🍖)書ま(😖)で書(⛰)い(🦆)てくれる教え子がいる(👌)のかと思うと。」
(🔉)馬(mǎ )田(tián )には、し(🎼)かし、次郎(🚹)の足音がきこえなかった(🔏)らしい(🐱)。彼(🤶)は相(xiàng )変ら(✍)ず道江(jiāng )のう(🏪)しろ姿(🌕)を、見おくっていた(🕯)。そ(🗂)して、もう(🕤)一(✴)度帽子で股(🌌)をなぐ(⏰)りつけたが、その(🌸)あと「ちえっ」と舌うちしな(🦄)が(🐟)ら(👖)、道(🛒)(dào )を横ぎって茶店の中にはいって行った。次(🔺)郎との距離は、もうそ(😲)の時には、わずか(🤝)二三間(😃)しかなかったが(🔗)、やはり首をねじっ(🥖)て道江の姿を追っていたせいか、次郎の近づ(🕰)いた(📽)の(🚘)にはまるで気(😵)(qì )がつ(😥)かなか(💆)った(🎥)ら(♎)しい。
「こないだ、(🔜)重田の父から(🎰)、千(🥛)(qiān )ちゃんのお父さんに、気をつけていただくように、話してもらって(💄)はありますの。」(🍩)
そ(🕥)れ(🔛)による(😑)と、血(🤹)書(💲)のことは、もう昨日のう(⛷)ちに警(jǐng )察や憲兵(bī(🕙)ng )隊の耳(🔉)(ěr )にも入り、県の学務(📒)課にも通報されていたらしい。今朝は(🐽)さっそくそのことで(🕥)学務課の方か(🙁)ら電話がかか(🦗)って(🍓)来(🤬)た。校長(🚙)(zhǎng )はち(⏫)ょうど(🐌)その時四(🌇)人の代(dài )表(📷)と(🚔)会(huì(🍴) )っている最(zuì )中だったので、(🎥)教(📒)頭(🌡)が代ってそのことを報告(gào )すると、では一応おだ(🙃)やかにその血書(🍪)(shū )を受取(qǔ )るがいい。そして校長(💢)(zhǎng )自(🎱)身それをも(😋)っ(🤦)てすぐ県(🔓)庁に出(chū )頭す(🏮)るよ(😯)う(🥟)に(📒)、ということだった。教頭(😸)が紙片に書いて校長に渡したのは、(🔹)そのこ(👽)とだった(🐇)にち(🎾)が(🔥)い(🎥)ない、というので(🚆)ある。
「本(běn )田(📙)(tián )も、し(😺)かし(⛏)、このごろは(🔏)大(😍)ぶ思(sī )慮(🐓)深(🚅)くなっているからね。」(👱)
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