七時の朝食ま(⛵)で(🛹)には、(🖊)まだ二十(shí )分ほどの時(🤳)間があり(🏵)、その(🥃)間に食事当番は食卓(zhuó )しょくた(👏)くの(😫)準(📝)備をや(🧗)り、そ(🧕)のほ(🍳)かのも(👠)のは、(🚁)自(💙)由(yóu )に新聞(wén )に(🛵)目をとおしたり、私用をたした(🈺)りするのだった。次郎は、いつもな(🗻)ら、こんな時間にも、できるだ(⏲)け塾生たちに接(🏨)触(😺)せ(🕍)っ(🏽)しょくして、(🌴)か(😙)れらの感想を(⏸)きいたりするのだ(🤾)ったが、今日(rì )は、広間を出(🔮)るとすぐ(👶)、塾(🐨)(shú )長室に行き、朝(🏂)(cháo )倉(🔘)先生(😦)に(⏮)向(🗳)(xiàng )かっ(💝)て、なじるように言った(⛷)。
「そ(🐑)うなればい(🍓)いんですが、実際は、やはり、なるだけ(👧)お(🐕)そくと(🥑)いうこ(🐻)とに(🐫)な(👟)りそうに思う(Ⓜ)んで(🧡)す。」
た(🏙)だ、組(🛒)織に関(😭)する(🌮)ことで、室編成のほかに、生(🦆)活(huó )内容の面(miàn )から、いろいろの部が設けて(👬)あり、全(🔕)(quá(♍)n )員が期間中に、一度(👚)(dù )はどの部の仕事も体験(📩)するという仕(🧙)組み(✌)に(🖨)なっていたので、その運営(yí(🗻)ng )の(🛳)方(💶)法(🌩)や、人(🥍)員の割り当てなどについ(👗)て、い(⛅)ろいろの質問が出、(😇)その説(😼)明(🕐)に(😢)大(🎙)部(bù )分の時間がついやさ(🤨)れたのであった。
大河は、(🤹)あき(🏂)れた(🌪)ように、そ(🖨)の手(👊)ぶりを見つめ(👥)て立(💝)(lì )って(📂)いた。次郎(🦕)は、(🚤)しかし、それには気づ(🏳)か(🐷)す(🈺)、お(😬)な(⛵)じ(🤯)乱暴な調子で(😇)、つ(🙌)づけざ(🦏)ま(🚴)に三(🚉)四十(shí )も打つと(🦗)、急にぴたり(🏩)と手(🥄)を(😈)やすめた。そ(🏡)して、半(bàn )ば笑いながら、言(🕋)った。
とあ(😱)った。
そのあと、八時から正午ま(🏚)で、「郷(👹)土社会(🕔)と青年(nián )生(shē(🕞)ng )活(💭)」という(💰)題(tí(🍭) )目(🌔)で、朝倉先生の(🤯)講(jiǎng )義があり、(🚲)午後(😆)は屋外(wà(🚏)i )清掃(sǎo )せいそう(👝)と身体(🍺)検査(chá )、夜は(👣)読(👶)書会や室(🎂)内遊戯ゆうぎなどで、開(kāi )塾第一(🔰)日の行(⬅)事が終わった。
飯(😚)島は、いくぶんあわ(🗃)て気味にこたえた(🤼)。そ(⛸)れだけに、いかにも(💒)無造(zào )作むぞう(📤)さな、たよりない(📐)答えだった。
(🎮)次郎(🍼)がはたき(🎐)をかけおわり、箒ほ(🕶)うきをにぎるころになっても、ほ(🐳)かの部(bù(⏮) )屋(wū )は、まだどこもひ(🔎)っそりと静まり(➰)かえっ(😟)ていて、板木の(🚎)音だけが、い(🕥)つまでも鳴りつづけていた。
開塾(🈸)か(🎂)いじゅく中(zhōng )は、次郎は(👘)、朝(chá(🔎)o )倉先生夫妻だけ(🌐)を空(🚤)林庵くうりんあんに残(🤔)(cá(🎺)n )して、本(🚩)館の事務(🕧)(wù(🎶) )室(🚠)につづく畳敷(🎲)たた(🅿)み(👙)じきの小さな部(bù )屋に、ひとりで(📳)寝起(🐜)き(🙏)す(🚷)る(💴)こ(📖)とにしているのである。
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