(🛎)と、なま返事をして眼をそら(🚮)した。そして、その(🐣)まま(🏧)、すぐそこを去り、塾(🕢)長(🤛)(zhǎng )室(🧀)の(🆓)ほうに行った。
「ええ、はじめのうちは、いつもこん(🧔)な(💪)ふう(🥃)ですよ。五(🏤)分や七分はたいていお(🤴)くれます(🔶)。」
朝の行(💛)事(shì )は、まず(🤼)室内体操には(🥚)じ(🤹)まっ(☔)た。それ(🈵)は(🐮)友(♈)愛(🌨)塾(🕳)の(📊)ため(🏮)に特に考案(àn )されたもので、その(🍺)指(🌬)導も(🈲)指揮(➡)しきも次(🏧)(cì )郎の役割(😁)(gē )だった。体操(cāo )が(💅)すむと(🆘)、朝倉先生(shēng )の合い図で静坐せいざに入った。これは就寝前(qiá(🦏)n )の静坐(🏉)にくらべる(💷)と、い(🏳)くぶんながかったが、それで(🐲)も、せいぜ(💝)い十四(sì )五(wǔ )分ぐら(🏥)い(🏕)だった。次郎は、今(🥇)朝も足音(🖋)をし(🧣)のばせ(🗂)ながら、塾(🛩)(shú )生たち(🥟)の姿勢を直(💿)してやった。
かれが(👢)、(📐)便所に通(tōng )ずる廊(láng )下の角を(💳)まがると、(🗒)一(🧥)(yī )段さが(🐾)っ(⭐)た入り口のた(🤤)た(🚇)きの上(🤔)に立って(🤝)、何か(📋)し(🛋)きりと声(shēng )高(gāo )こわ(🔫)だかにがなりた(💌)てている一人の塾(🎯)生がいた。見(🐄)(jiàn )ると、(👶)飯島好造(zào )だった。
「(🕷)君は大河(hé )の思(🙈)わ(🐫)くなん(🔎)かを問題にする(⛪)ま(🍏)えに、(🔬)君自身のことを問題にすべきだと思うが、(🕦)どう(🌪)だね(🎈)。」
「しかしもう眼はさましてい(🎼)ますよ。」
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