日本《男 オナニー 見せ 合い》2行目ライン
男 オナニー 見せ 合いあらすじ
「(🔃)本(🉑)田の(🏠)こ(⬜)と(🚕)だよ。あいつ、朝倉(cāng )先生の(🥅)問題だというの(🔅)に、昨日(rì(🗑) )から一(yī )言も口をき(👴)かな(💋)い(😂)のがふし(❓)ぎだって話しているんだよ。」
校長(zhǎng )室がひっそりしている(🌇)のにひきかえて、教(📐)(jiā(🛅)o )員(🚍)室は何(hé )となく落(🏺)(luò(👹) )ち(🚿)つきがなかっ(✍)た(🍣)。三(🌝)人(rén )、五人と(😧)かたまっ(🥚)て(📍)立(lì(💺) )ち話をして(📶)いる様(🍈)子が、あけ放した窓から、いつも生徒たちの眼(yǎn )にう(🚀)つった(🤦)。また四年や五年の教(👌)室(⏮)に出(🎷)て来る先生(👽)たち(🕘)の態(tài )度にも、ふ(👳)だ(🚘)んとか(🌑)なりちが(🤾)った(🦅)ところ(☔)があった。い(🧀)つも駄じゃれをとばす(🔂)のを得意に(😮)し(📆)てい(🏓)る(🕗)先生がいやにまじめだ(🍒)ったり、(📌)これまで教科書以外の話(🤮)(huà )な(🛺)んか一(🍈)度もしたことの(🚀)な(🏟)い先生が、とってつけたように、(🥌)修身(shēn )めいた話をし出したり、また中(zhōng )に(🕞)は、変(🦂)ににやにやし(🕙)ながら、(🥑)「こないだ(📳)大(🕡)垣(📻)前(🛥)(qiá(➖)n )校長からお手紙をい(📚)ただいてね。」と、その(🚉)手紙の(🍫)中(😵)(zhōng )に書いてあった(😸)とい(🏩)う一二(🗒)(èr )の文(🎫)句を引き出して、前(⏮)校長を(🐲)ほめ(🧕)、(🏯)自(zì )分と前校長(zhǎng )の間には何(💍)(hé )か特別の(📩)関係で(😙)も(👅)あっ(🐓)た(⏸)かのよう(🔄)にほのめか(🏬)したり(🗞)する先(xiān )生もあった。す(🎙)べ(🚍)てこういうこと(⏪)が何を説明(🎼)してい(⛪)る(🔖)かは、(🌋)生徒(tú(🌘) )たちにむろんわかりすぎる(🔰)ほど(🐳)わ(💀)かっていた。だか(⏩)ら休み時間に(🌊)な(🤙)る(👢)と、彼(bǐ )らはそれ(🌒)を材料にして先(🅾)生(🧢)たちの品(✒)定め(🈷)を(🚚)する(❓)のに(👨)忙(👺)しかった。こ(💐)んな場合、(🕑)いつも奇抜な思いつ(🕐)き(✳)をやるので人(rén )気(🗓)のある五年(nián )の森川とい(😄)う生(shēng )徒(tú )は、(🆖)四年(niá(🏘)n )と五年の各教室をまわ(🎾)って(🚮)その品定(dìng )めをき(🦏)いてあるいてい(🏥)たが(🚇)、昼(💽)休み(😯)の(🍴)時間(jiā(🐑)n )には、も(🎨)う(👾)校(🌺)友会(huì )事(shì )務(wù(🌼) )室の黒板(bǎ(🥏)n )に「(🧗)教員適(shì )性(🤺)審査採点表」というのを書きあ(🐘)げていた。校友会(huì(🛶) )事務(wù(🖲) )室(🐈)は(🤫)、生徒控所の横(📚)の小さ(🚩)な室で、間は(🎋)ガラス戸で仕切ってあ(🖼)ったの(⛽)で(🥎)、(📫)控所からは(🍟)まる(🏭)見(🦉)えだ(🎮)った。校(😰)友会の委(wěi )員たち(⬅)五(wǔ )六(liù(⚡) )名が中でわいわいさわ(📟)いで(🌭)いる声(🔫)をききつけ(🕌)て、(🚶)ふ(🍓)だんは遠(🎩)慮しがちな一二年(nián )の生(🔹)徒たちまでが押(💮)しよせて来(🚷)たが、その採点表の左の端には、馬賊(🌭)、チャッ(😎)プリン、かま(🔊)き(🏚)り、あざらし、おでん、花王石(shí(🎹) )けん(😣)、長(zhǎng )茄子(⛹)、(🔬)瓦煎(🐵)餅、(📜)といったような先生たちのあだ名が縦にならんでおり、それに括弧かっこし(🚒)て受持学科(💴)(kē )名が書いてあった(😛)。そし(😣)て、その右に点(diǎn )数欄と備考欄とがあっ(🏠)た(💞)が、点数(🛡)欄(lán )に(🤱)は五点というのが一つある(🎣)きりで(🏛)、(💓)あと(🍉)はみな四(sì )点以下だっ(⏮)た。零点は(💲)さすがに(😣)一(🕎)(yī )つもなかった。備考欄に(🕊)は、「品(pǐn )性(♊)(xìng )下劣(liè )、御殿女中の如(🎎)し」と(🐕)か、(🚴)「駈(qū )落かけおち三回心中未遂(suí )一回」とか(♋)、「野心(🎃)(xīn )満々、惜しむらくは低能」と(📉)か、「彼(😩)いつの日にか悔い(🅾)改(❎)めん」(🤹)とか、「愚鈍なる(🌧)が如(😡)くに(🔎)して、最も(🐞)警戒を要す」(🚶)とか(😆)、そうい(🖋)ったさ(🧘)ま(🏋)ざ(🤺)まの(🐊)文(🔰)(wén )句が、(🗣)いっぱ(🏭)い書きつ(😀)めて(💊)あった。五点の評点(🎖)(diǎn )を(🚲)もらったのは(🌋)「あざら(😕)し(🧖)」先生だっ(🏝)たが、そ(🏦)の備(🐵)考欄(lán )には「性粗野(yě )に(📈)して稚気あり、陰険とは認め(🏛)が(🕐)たし、合(🔋)否(😗)の判定は後日会(huì(😿) )議の結(♿)果(🐐)に(📆)ま(🍡)つ」とあった(🍫)。
「本田が？……(🈸)まさか。」
「あら、そう(💄)？」
「ふむ。」と、徹太郎(láng )は感心したようにう(🧣)なず(🦏)いたが(💇)、「しかし、少し考えが足りなかったとは思(🎡)わないか(㊙)ね(🍌)。」
「しかし、(📵)昨日お(🦖)父(fù )さ(🔃)んにきい(🏠)たんだが、君(jun1 )は血(🍱)書(shū )を書(shū )いたっていう(💏)じ(👨)ゃないか。」
次郎は、(🐄)もうすっ(📇)か(🎄)り(📈)、いつ(🔡)も(📈)の彼(bǐ(🎁) )をとりもどし(☝)ていた。
「僕はそんな意味で考えが(🦒)足(🕕)り(🕺)なか(🌏)ったとは思って(😊)いない(🕹)んです。役所は正(🏼)しい(😃)こ(🎾)とを通すのがあたりまえでし(🌘)ょ(🦍)う。」
「そりゃ(🎠)あ、(🤘)道江(jiāng )さんが(🏜)ここから学校(xiào )に通うのはい(🔔)い。そ(🗯)う(✡)する方が(📱)一番いいと思うんだ。しかし、学校の行(🔀)(há(🛫)ng )きかえ(🔤)りに(🛏)、次郎君(jun1 )が(🔐)道江さんの用(yòng )心(xīn )棒(bà(🛣)ng )に(🌖)なるのはどうか(💋)と思うね。」
(🗳)次(⛏)郎は、まもなく、せきたて(😹)られるようにして、(💛)朝倉先生(👚)(shēng )の門を出た(🧀)。門を出ると(🍺)すぐ、(🌟)彼(bǐ )はまえうしろを見(🗨)まわ(🥫)した。それから、(💹)曲り角のと(💚)ころまで来て左右(🌨)を見、もう一度朝倉先(🔄)(xiān )生(shēng )の門の方(🌊)をふりかえったが、(💁)来(lái )しな(🆘)に自分の顔をの(🍵)ぞいた男は、もうどこ(🏍)にも見(🍴)えなかった。
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