日本《えろ マルティナ》2行目ライン
えろ マルティナあらすじ
「ちょっとそ(Ⓜ)の(🏝)気があるよう(😅)ですが、(🕦)軍隊(📰)式ですから、(🕺)飯島とは質(zhì )がち(🌦)がいます。気持(chí(🐩) )ちは(📖)あ(💺)ん(💼)が(🍷)い純真じゃないか(🌖)と思います(🌭)が……」
「そ(🍡)うです(🌩)ね。」
次(cì )郎(⚡)が、寒そ(🤰)うに肩かた(🍣)をす(🤗)くめながら、言うと、
もう、そ(📧)の(🤞)こ(🍟)ろには、廊下を(👌)行(háng )き来する塾(shú )生たちの足(zú )音も頻繁ひん(🏨)ぱんにな(🏦)り、ほうぼうから、(🥓)わざ(🚆)とらしいかけ声や(🈹)、とん狂きょう(❇)な笑い(🚶)声な(🦆)ど(💉)もきこえて(🍶)い(🥃)た(🔦)。ゆう(🛶)べ(❣)の懇談(tán )会(huì )で分(🛑)担ぶんたんをき(🔐)め(👜)、かれら自身の室(shì )は(💥)もと(💩)よ(🙄)り、建(🦊)物の内部を、講堂や(🧕)、(🥋)広間や、便所(👠)(suǒ(🔚) )に(🚩)いた(😳)るま(👩)で(⤵)、全(🚜)部清掃(🐸)せいそうすることに申し合(🅾)わせ(🚆)て(😘)い(🍧)た(🎵)ので(🏠)、(🖱)かれらも、ま(🍒)が(⚽)りなりにも責任だけは、果(guǒ )たさな(🗡)ければな(🙄)らなかった(🍓)し、(📮)そ(🚞)れに(🐀)、(🗯)きびし(📆)い寒(há(🐲)n )さ(👣)と、(😎)おたがい(➕)の(🤥)眼(🖲)(yǎn )とが(🎄)、かれらを、外(wài )見だけでも、いかにも忙いそがしそうな(🌉)活動に駆か(🔧)り(🚼)た(🔊)ててい(🈺)たのである。
「でも(🌉)、道案内によ(🏆)く(😭)引っぱり出さ(🐍)れ(🔠)なか(🈯)ったことですね。」
「(🎯)強(🌫)制(🚘)されると、どんな(🔒)不合(hé )理なこと(🍮)にでも(🏓)盲従もうじ(🏍)ゅ(😻)うする。お(⛷)たがいの相談(tán )に任さ(📲)れ(🔨)ると、なまけられるだけなまける工夫(🦆)をする。もしそう(💠)いうことが人間にとって(⚽)あたりまえのことだとして許され(💝)るとす(🍶)る(👦)と、いったい人(♟)(rén )間(🐘)の自(zì )主性(😾)とか良心とかいうも(🏷)の(⚫)は、どうい(🧣)う(🖤)意味をもつ(🐵)ことになる(🔛)んだ。いや、いつになっ(✍)たら、人間(jiān )は(🏆)おたがいに信頼しんらいのできる共同生活(huó )を営いと(🛣)なむ(🏙)ことが(➰)できるように(🐓)なるんだ。」
ゆう(🚋)べ(📓)の懇(kěn )談(tá(👿)n )会で、日(rì(📷) )々の掃除の分担(dān )は管(♿)理部で(🧕)割りあて、毎(🚚)晩就(jiù )寝前しゅ(🦏)うし(⛳)んまえに、翌(🐧)日(🔛)の分を各室に通告(🏐)するというこ(🚤)とに(🚧)きまった(🌺)の(🛑)だったが(👫)、その(🉑)管理(lǐ(✝) )部の責任を、最(📿)初の一(🕋)週(zhōu )間(jiān )第(dì )五(🔫)(wǔ )室(shì )が負うことになっ(💖)ている関係(🧔)(xì(🛩) )上、だ(🤺)れしもいや(🐣)が(📌)る便所(🍶)掃(🍊)(sǎo )除を、まず手始めに(🐧)自分たちで引(🥫)きうけ(📥)ること(🦐)にしたもの(🕚)であろう。それは(🍆)それで、むろ(🛎)んいいことにちがいない。しかし(🌔)あたりまえ以上の(🎞)いい(🐳)こ(🏌)とでもな(♓)さそうだ。――次(cì )郎(🧑)は、つい、そんな皮(pí )肉な気(qì )持(chí )ちにな(⛔)っ(☕)たのだった。
かれには、(😜)まったく自信がなかっ(🙋)た。白鳥会時代の心の修(📊)練も、(🍤)友愛塾の(🕰)助手としての現(xiàn )在の信(xìn )念も、こうした場(chǎ(🈷)ng )合(hé )の態度を決(jué )定するには、何のたしにも(🦉)ならな(🍯)かった。かれ(🐮)がこれ(🐬)まで信(🗿)奉しんぽうもし、実践(jiàn )じっせんにもつとめ(👬)て来(📩)た、友(✍)愛・正(🗝)義・(🅱)自主・(😟)自律(lǜ )・(🤳)創(🖕)造、とい(🏨)ったような、社(🌺)会(huì )生活の基(✅)本的(de )徳(🚟)(dé )目(🎮)とくもくは、今(🐁)のかれには、全く(❌)力(🤨)の(📋)ない、空疎くうそな言葉の羅(💨)列られ(🐳)つでし(👔)かなか(🧙)った。そしてそこに気が(🦉)つくと(⏬)、かれはいよいようろたえた。
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