(📅)三人が連(lián )立って湯(tāng )場を出、(🌐)桜井(jǐ(👃)ng )先生(shē(😣)ng )の(🕢)別(bié )荘(zhuāng )の方へ上って(🤷)行った(💫)時(shí )は、先(👼)生は皆(jiē )なを(🌂)待受顔(🕞)(yá )に窓に近(jìn )い庭石に水をそ(🍯)そ(🧠)いでいた。先(📃)(xiān )生は石垣(🐥)の上に試みた(🏳)ア(📳)カシヤ(🔺)の(💎)挿木さしきを(🚝)高瀬に指(🧐)(zhǐ )して見せ(🌂)た。門(💵)の内に(🥣)は先生の好(😁)きな花(🕦)(huā )も植えら(📣)れた。
(⏪)と慰撫(fǔ )なだめるように(🎈)言(🏂)いながら、高瀬(✡)は子(zǐ )供(😽)を連れて入(rù )口の庭(⌛)へ入った。そこに(🛷)は畠をする鍬くわなどが(🈷)隅(🏊)すみの方に置いてあ(🐛)る(🌌)。お島(dǎ(🔤)o )は上あがり(🚂)框か(🌥)まちの(🦎)ところに腰掛(guà )けて、二(èr )番目(mù )の(🎼)女の児に乳を呑ませていた。
「私もそう思(😸)うんで(🚢)すけれど、泣かせ(〽)られるく(🧘)せに遊(yóu )びた(🚾)がる」
長(🍤)く東京で年(🅿)(niá(🍂)n )月を送って来た高(🚊)瀬には、塾(⛵)の周囲まわりだけでも眼に映るもの(✂)が多か(⭐)っ(💉)た。庭にある桜の花は開い(🗨)て見ると八(bā(📥) )重で、花束(⌚)の(🌃)よう(🔤)に(😏)密(😯)集かた(🔊)まっ(🛫)たやつが教室の(🅰)窓(📿)に(🌆)近く咲き乱(〽)れた。濃(nóng )い(⛰)花(huā )の影は休みの(🏣)時間に散(sàn )歩する(👟)教師等の(🚒)顔(🐲)にも映り(🛁)、建(📮)物の白い壁にも映った。学(xué )生等(děng )は幹に(😣)隠れ、(🕜)枝に(🚃)つか(📓)まり、まるで小鳥かなん(🚳)どのように(🍛)その下を遊び廻っ(🦇)て戯れた。
「(👸)広(guǎng )岡先生も(➿)随(suí )分関(😁)か(🍄)まわな(🥘)い人(🦄)ですネ」
正木大尉も帰った(🕣)後(💗)だった。学(🌖)士(🥪)(shì )は(🎷)幹事(💆)室に(👿)預(🏩)けてある自分(fèn )の弓(gōng )を取りに行って、復(🍞)た高瀬(🏯)の側(🗣)(cè )へ来た。
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