「(👈)一寸(🛠)、(🍟)今、(🥌)他に貸すような(🌳)家も見(jiàn )当(dāng )りません……(🚔)妙なもので(🧕)、(🏃)これで壁で(🈺)も張(🏹)って、畳でも入替えて御覧(📪)なさい(💴)、どうにか(⌛)住(⛺)(zhù )めるように成るもんですよ(🧕)」
「どうして(💑)広(💏)(guǎng )岡先(📮)生(🍲)の(🐲)ような(🥈)人が(🦁)こんな(💆)地(🍷)方へ入り込(🕢)んで(📦)来たもの(📮)で(🕸)しょう」
とその人(rén )は畠に居(🐅)て言った。
(🐫)この光(💢)景さまを笑って眺(tiào )めていた高(🈸)瀬は自分の方へ来(lái )た(💥)鞠子に(🥃)言(🕧)った。
「馬鹿(lù )、(🏉)や(➿)い」(🖥)と鞠子(zǐ )はあべこべ(🔨)に父を嘲あざ(📒)けった。――これ(🔉)が極く(🍚)尋(🚿)常あ(🗑)たりまえなような調子で。
「しかし、女でも何でも働くところ(😦)で(🧥)すネ(😶)」と子安は(🐏)別れ(🖖)際ぎわ(🈚)に高瀬に言(yán )った(🔒)。
矢(shǐ )場は正(zhè(🛳)ng )木(🤩)(mù(🕦) )大尉や(🏃)桜井先(🔥)生(shēng )などが(🛎)発起で、天主台(tái )の下に小屋を造って、楓(fēng )かえ(💎)で、欅(🔒)けやきなどの緑に隠れた、極く静かな位(🛃)置にあ(🐼)った。丁(dī(😕)ng )度そこで二(è(🦁)r )人は大(🚏)尉(🍭)と体操の教師とに逢った。まだ他の顔触(🎪)か(🏂)おぶれも一(🚛)人(ré(🦌)n )二人見えた。一(✋)時(⭐)は塾(shú )の連中(zhōng )が挙(🌃)(jǔ )こぞってそ(🙏)こへ集ったことも(🤽)有ったが、次(🆑)(cì )第(✂)に子(zǐ )安の足(zú )も(🚵)遠(⏺)くな(🧞)り(🍇)、(⏸)桜井(⏱)先生(shēng )もあま(🏿)り顔(🆑)(yá(🌏) )を見せない(⛺)。高瀬が園(yuán )内(nèi )の茶屋に預け(🈵)てある(🌠)弓(🍕)(gōng )の道具(jù(🦉) )を取りに(🌯)行って来(🍠)(lái )て学士に交(jiāo )際(💴)つきあうというは(🛃)彼と(🍢)してはめずらし(👙)い位だ。
(✴)トボケて学士は舌を出して見(🔣)せ(🥨)た(🍷)。高(gāo )瀬も子供のように笑(xià(〰)o )出した(🎱)。
塾では更に校舎(shè )の建(jiàn )増(🦃)たてまし(♐)を始めた。教員(🔏)の手(shǒu )が足(zú(🤾) )りなくて(⛰)、翌年の(🎣)新(😂)学年前に(😤)は広岡理学(xué )士(shì )が上田(tián )から家を挙(🛳)げ(🏃)て引移っ(🚩)て来た(😏)。
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