「モクネンジ(🚬)ンや(🎊)あい」
「(🗜)そうだ、金があって時(💢)間があ(🎊)って(👎)学問す(📹)るものは(🌓)幸福(🍒)だ(🍧)、わしの塾じゅく(🥍)の生徒はみんな不幸なやつ(🍯)ば(⭕)かりだ(💄)、(🌼)同じ土地に生まれ同じ年(🎆)ごろでありながら、ただ、金(jīn )のために甲こう(🚋)は(🥞)意気揚々ようようとし乙(yǐ )おつ(💅)は悄(🎬)然しょうぜんとする、(🛰)こんな不公平な(🙃)話(💶)はないのだ、い(👡)い(📯)か安(👄)(ān )場(👳)、そこでだ、(🐀)わし(🚈)は生徒共(👅)(gòng )の肩身(🌎)(shēn )を(✳)広くさしてやり(🛳)たい、金ずくではかな(🕠)わない、かれらの学(🐷)校(🌓)は洋(🗑)(yáng )風の(🎰)堂(táng )々(🤮)たるものだ、わしの塾じゅくは壁(😺)が落ち屋(🍛)(wū )根がもり畳(⛪)たたみが(🛩)ぼろぼろ(🈷)だ(🚒)、生徒(😹)は町を歩(bù )くにいつも小さ(😩)くなっ(🔒)てし(🗡)ょ(🦌)ぼし(👿)ょ(🍞)ぼしている(⚫)、だ(😨)からせ(🆖)めて野球でもい(🦔)いから一遍いっぺん勝たしてやりたい、実力(lì )のあ(🤦)るものは貧(pín )富にかか(⛓)わらず優(yōu )勝者になれ(🌆)るもの(😾)だ(🤔)ということを(🕌)知らし(😒)めた(🎴)い、師範生(shē(🆔)ng )も中学(🈹)生(shēng )も(🔇)黙々(🔆)生(🚊)もくもく(🚂)せいも同等(děng )のも(🤟)のである(👪)と(⬅)思わせたい(🔞)、(👪)大手をふって町を歩く気にならせたい、だから(📻)どうしても(⬜)今度は(🗑)勝(🥎)たねばならん、わしもこ(🔖)の年(nián )になって、なにをくるし(🚷)んですっぱだ(🗾)かになって空あき地ちでバッ(🈁)トをふり生徒等を相(🌖)手に遊(yóu )ん(🍢)でい(🧗)た(😍)かろ(🤟)う、生(shēng )徒の(🔣)自尊(♍)心(🐕)を養(💡)成した(😙)いた(👰)めだ、(🥟)そうして一(💌)方において町の(🔲)人々や(🔤)官学崇拝者を(📔)見か(📡)えし(👎)て(🤷)や(🛴)りたいためだ、野(yě )球の勝敗(👏)(bà(🎨)i )は一(🎣)小事だが、こ(🐐)こ(📊)で(🤩)負ければわ(🔐)しの生徒(🗿)はます(🈂)ます自(zì )尊(zūn )心(🤽)(xīn )を失い肩身を小さくす(👜)る、実に一(yī )大事(🧙)件だ(🏙)、なあ安場、今度こそはだ、なあおい、しっかりやってくれ」
「そ(😳)うかえ(🕉)」(🔋)
先生は(🔞)つ(😰)ぎのク(📖)ラモ(👎)ウのへそを(🍗)押(yā )した。
と(🏗)つぎには安場(🍭)(chǎng )の(🧢)作(➗)(zuò )戦が奇功を奏そうし、(🏁)スクイズプレーで(🌂)また(🐲)一点を取った。
昨夜(🐂)ゆうべ熟睡(shuì )し(👗)たのと、昨(🚇)日(rì(🍘) )一(yī )日練(liàn )習を休(✖)んだた(📙)めに一(😘)同(🎙)の元気(qì )はすばらしいものであった、安場はす(🎉)っ(🐡)かり感(gǎn )激した(♟)。
「検定(dìng )け(😤)んていを受けるつもりか」
「(😡)天(♉)(tiān )下横(🥊)行だ」
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