四(sì )人の報告は、みん(🔆)な(🐄)を(♏)ふき(⛺)出(🚽)させたり、憤慨(♉)さ(💝)せたり、不(🔍)(bú(🔃) )安(📰)がらせたり(🔃)し(🛣)た。しかし(🎩)、とも(🛌)かくも血(😔)書が県庁に差(🐳)出(chū(😢) )されるようになったという(🆎)こ(🚋)とで、一応(🔤)納得なっとくす(🉐)るより(⭐)ほか(👱)なか(🧥)った。校長が教頭(tóu )から紙(zhǐ )片を受取(qǔ )っ(🧢)たあと、(🚎)急(🌿)に様子が(🌝)変った(🗣)ということについ(🚺)ては、四(🚑)(sì )人をはじめみん(🍙)なも不審に思(🎽)い、う(⏫)まくペ(🐏)テンにかけら(🏛)れたの(💇)ではない(😍)か、などと(💡)いうものがいたが、(🖨)事(shì )情は間もなく(✡)判(🌆)明した(🔪)。それは、(😇)教員室(⌚)で先(🧥)生(shēng )たちがひ(🐖)そ(🐥)かに(🐂)話しあっていることが、給仕(shì )の口をとお(📻)し(🎹)て、(♑)い(📑)ちいち生徒の耳にはいって来(lá(🥤)i )た(💨)からであった。
彼の(😥)この驚(🉐)きは、同時に(🌎)、目(mù(🗑) )がしら(👝)のあ(🙏)つく(📹)なるような(😲)感激でも(🔚)あっ(⏰)た。彼はうつむいたまま(📌)、縁板(bǎ(📗)n )につ(😸)いた(🌞)手を、ま(⚫)るで女の子みた(🕤)よ(🏪)うにもじ(♓)も(✨)じさした。朝倉(cāng )先生(💠)はそれを見(⏪)まもり(🗓)ながら、「(🛰)君のお父さん(👀)は、君のやったこ(🐹)とを生ぐさいと言っていられ(🏿)たが、なるほど生ぐさいといえ(📬)ば生ぐさい(💫)。たし(📆)かに思慮の足り(🅱)ないやり方(🎬)だし、それに文(wén )明的(💲)で(📹)はないから(🤙)ね。しかし人間の真実な気(🤜)(qì )持と(💳)いうものは、そ(🍉)のあら(🗺)われ方がどうであろ(🧒)う(📺)と、(🔀)やはりうれし(🦄)い(🈺)ものだよ。私はそれを味(❤)(wè(🕎)i )わうだけは素(sù )直すなお(😪)に味わいたいん(🤟)だ(🐒)。むろん私には私の行く道があるし、君(jun1 )の真実な気(⏸)持(⏸)を味わった(🤐)から(😖)って、その道ま(🏦)で変えるわけに(🆗)は(💻)いかないがね(🏬)。」
「(🚟)あたし(😤)、(🙀)やっぱりま(🚩)わり道した方がいい(😱)と思(🌊)(sī )うわ。」
「まさか一(yī )生の大(🔏)(dà )事ではある(👘)ま(🌏)いね。」(🧗)
血書は(🚾)約束どおり、あくる日、始(shǐ )業前に(🏀)花山(shān )校長に提出された。平(píng )尾も、田(🧡)上の勧(⏳)(quàn )告で、(🐮)署名血判には案(💹)外(wài )すな(🔺)おに同(🚅)意した。しかし、み(🔚)んなを代(⚽)表し(📚)て校(xiào )長(👔)室(👍)に(⛱)顔(🦗)を出すことに(🏂)ついては、(😽)彼は最初のうちなかなかうんとは言(📞)わなか(🤮)った(🐿)。田上(shàng )が、君(jun1 )は総務とし(🚂)てただ顔を出し(👊)てさえくれればいい、校長との応酬は一切自分(fèn )が(🥎)ひきうけるから、と(🌻)、(🖨)な(🚁)るだけ(😠)彼の責(♉)(zé(👏) )任を(🥄)かろくするようなこ(📶)とを言ったの(⬜)で、や(⚪)っとのこ(🦒)と彼も承(chéng )知したので(🔕)あった。
次郎はだま(🌽)って馬田(🔞)の(🕗)近づいて来るのを見ていた(🦔)。馬(💒)田は(〽)、次郎(láng )から二三歩(bù )の(🔟)ところで(🐁)立ちど(🛃)まっ(📂)たが、そ(🏦)の(🐣)左肩はまだ(🍇)つき出(chū )した(🎻)ままだった。
「話って(✒)何だい(🍫)。」
「勝手にそ(🔗)う思うなら、仕方がありませ(🦆)ん。」(⏸)
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