「ええ、そ(🌁)れ(🧖)はぼく(🍱)に(🎵)もわかります。し(🔱)かし、そのため(🎱)に、大河(hé )君がぬれ衣(😍)ぎぬをきな(🏼)ければならないという道(🗽)理は(🧓)ない(👸)でしょう。ぼくと(🌳)しては、それ(🦆)がたまらないほど(🔘)心苦(kǔ )しいんです。」(🌵)
机の(🦓)上には、二三日(🌽)まえ、兄の恭一きょう(🔮)い(🚸)ちから来たはがきが、文面を(🎐)上にしてのっていた(🏚)。それに(⛷)は(🛅)、
「ど(📂)の方(fāng )面の希望(🔠)者が(🤕)多かったん(🤑)で(👺)す。」
「ええ(🌛)、結局(🎺)は一人一人の問(🥣)題(tí(🏥) )じゃ(➗)ないでしょ(🦃)う(🧕)か。」
「ええ(😮)、と(👹)くべつ(🐤)露骨(🌄)(gǔ(🌴) )ろ(🦇)こ(🌜)つな(🌫)ようです。」
朝倉先(xiān )生は、(😓)かつて次郎に、「現(😆)在(zà(🏯)i )の日本の指導層の(🏢)大多数は、正(📱)面(🍉)からは全く反(fǎ(👗)n )対のでき(🐎)ない(🚯)ような(🚡)ことを理由にし(🤯)て(💵)、自分(🏯)(fè(🧦)n )た(🏺)ちの(🐐)立場(chǎng )を正(zhè(🚗)ng )当(dāng )化(🏆)したがるきらいがあ(🏟)るが(🕵)、そうし(⛎)た(💈)ず(🌯)る(🏫)さは、ひ(🏸)とり(💍)指導層(cé(🛩)ng )だけに限(xiàn )られた(📒)こ(⚫)とで(🤒)はな(🚠)いようだ。たいていの(🏹)日(🛂)(rì )本人(📫)は、何かと(🔞)いうと(🚅)、表面堂(táng )々とした理(lǐ )由(🍵)で(🗯)自(zì )分の行動を弁(📌)護した(🎣)り、飾(shì )かざったりする(📳)。しかも(👣)、それで他(tā )人をごまかすだけでなく、自(zì )分自身(shēn )の良(🤩)心を(🚕)ごまか(🏂)し(🌇)てい(🥢)る(📛)。そ(🔠)れをずるいなどと(📫)はちっ(🤥)とも考え(🌽)ない。これはお(🤐)そろ(🚫)し(🔉)いことだ。友愛塾の一(😡)つ(🎡)の(📙)大(dà )き(🚎)な使命は、(🌽)共同生活の(✋)実践(⛳)じっせん(🕹)を通(🎽)じて、青年(🚼)たち(🍎)を(🕝)そうしたず(🕣)るさ(⚽)か(🛵)ら(🍻)救(🎵)い、真理に対(duì )してもっと誠実な人間にしてやることだ。」とい(🍪)うような意味(⏳)のことを(😽)、いったことが(🚳)あ(🚰)っ(😶)たが、次郎は(⛵)、便所(😤)の中か(♋)ら(📤)、飯島のうしろ姿を見おくりながら(🐍)、その(🧚)言(yán )葉を(🌤)思いお(📠)こし、今(jīn )さら(🛷)のよう(🐺)に、大きな困(🥢)難に(👗)ぶっつかったような気がした(🛠)の(🤨)だった(🚜)。
食(🌩)後には、みんな卓につ(👩)いたまま、雑(🚰)談(tá(📮)n )的に感想(❓)を述(shù )べあったりす(🔵)る時間が設けられていた。次(cì )郎は、そ(🌠)の時(shí )間(🏥)が来る(🏃)のを待ちかね(💔)ていたように立(lì(🎨) )ちあがっ(📈)た。そして、みんなに今朝の(⬅)起床の板木のいきさ(🔕)つ(🖋)を話し、最後につけ(🈁)加えた(🚿)。
「郡(jun4 )の(💜)団長なんかやって(😧)ると、あんなふ(🦗)うになるもん(🦁)かね。」
朝倉先(xiān )生(shēng )は、そう言(yán )って微笑(🕠)した。そ(🦂)して、それ以上口で説(shuì )きふせること(🔳)を断念した。いずれはこれからの生(🙋)活体験(🔃)が、徐々じょ(🕜)じょにか(⛴)れ(🏷)らを納(😗)得させるだ(🛫)ろう、というの(💸)が先生(🍬)のいつ(🌑)もの信(xìn )念だ(🔹)ったの(💸)であ(👲)る。
まっ(💖)さきにか(🔷)れ(🌝)の(🥦)目につい(🎹)たの(🔤)は、(📈)田川だった。田川は(🕶)い(🔄)やに胸(🕉)(xiōng )を張り、軍隊流の不動(🦄)の姿勢で(🦀)しゃちこばっていた。そして、(🐔)次郎が肩かたから力を(♓)ぬかせようと、(✍)どんなに骨(🕹)をおっても、なかなかそうはならなかった。これに反して、(⏰)飯島は(🌿)最初から、ご(📔)く器用(🐀)に正(zhèng )し(➡)い姿勢(shì )をとっていた。もしかれが、おりおり(🐇)うす目をあけて朝倉先生(💭)(shēng )の顔をのぞくようなことさ(⏭)えし(😉)な(🐑)かった(😼)ら、かれの静坐(😼)(zuò )は(🔝)、(✏)塾(🦒)生(shēng )の中でも、最(zuì )もすぐれた部(💇)(bù )類(🚦)に属し(🌑)ていたのかもしれな(🐊)かった(🎄)のであ(👆)る。
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