ふたりは一(🗡)(yī )つのさ(📅)かずきを献(😚)酬(chóu )けんし(🚜)ゅうした(👽)。善兵(bīng )衛(📱)は(🛩)いろ(💤)いろ野球の方法を話(🅰)したが覚(😔)平(píng )にはやはり(🍚)わからなかった。
「き(🌗)みは大事なこと(📺)をわすれて(😈)る」
「だれだ(🐋)ろう」
「勝(😃)てそ(👞)う(👷)もない(👳)なあ」(😇)と善(shàn )兵衛がいった(🗼)。すべての応(🍙)援(🎥)者も(🤞)力が抜けてしまった。実際柳(🛤)の成績は(👗)おどろくべきものであった(🤙)、か(🙃)れの球(😟)は速(sù(🛢) )力(lì )において五大洲におとっ(😂)ているが、その縦(😆)横自(zì(🗡) )在(🗽)な(⚪)正奇の球は(🕘)回(🧖)が(🦂)重(chó(🐖)ng )なる(💂)にしたがって(🏼)熱気を(⛅)おびてき(🤼)た、どう(🎻)かしてかれが敵(🥠)に打(dǎ(🕍) )たれこむ(🚏)と(🌧)きには小(xiǎo )原が(🚿)マスクを(🌕)ぬいでダ(🍐)イヤモンドへ(✋)進んでくる(⤴)、そうしてこういう。
町の人々はこ(👡)ううわさ(🌜)した。それだけ厳格(🌘)な熊田先生(shēng )が今(🏳)中学校内に(📘)不良(👰)少年(🏻)(nián )が(♿)あると聞いたのだ(👇)から(🔟)たまらな(🔋)い(🥜)。
「(🎮)い(🌈)や(🐵)いや、ぼくのお(😽)情け(🛢)の球(qiú )を打(🎴)って喜ぶ(🚩)青(qīng )木ではない、そ(⬇)んなことは(🛥)かえって青木を侮(🆘)辱ぶ(🦁)じょくしか(🥕)つ学校と野(yě )球道を侮(wǔ )辱するものだ」(🔱)
(🎫)あ(🏃)の家では活動を見(🕖)る(🏁)ことを(🤔)公然(rá(🌶)n )ゆるしていると見える、お母さん(👟)が承(🛑)知の上なの(🏛)だ、(🎎)それに対(😂)して学校(🌕)がいくら活動を(📖)禁じて(🛥)もなんの役にもたたない(😫)話だ。
「(🗨)そうです、(🍹)ぼくもずいぶん中(🚧)学校のやつらにばかにされました」(♐)
(🍇)一同はわらった(🎩)、しかし先生はにこり(👰)ともしなか(✍)った。一同は(🐟)さる(😌)ま(✈)たのひもをさげ(🖨)てへ(🎖)そをだした(📫)。先生は第一番の(✍)五大洲(zhō(⛽)u )だいしゅう((🏊)投手)のへそのところを押(👟)(yā )してみた。
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