二(èr )人は、それからも(❄)、し(🔥)ば(🍄)ら(😹)く(🤔)は(🧝)大(👥)(dà )沢の(✈)噂をし(🦇)た。次(cì )郎には、(📶)「親爺(🔪)」(🦎)という(🗄)綽名が、いかにも大沢にぴったりし(🏂)ているように(🐮)思えた。そして、(🗝)そん(🅾)な(🥟)友達をもっ(🧀)ている恭一を(🎬)一層(céng )尊敬(jìng )したく(⛄)なった。同時に(🏻)、彼の昨日からの気持が次(🗻)第(💆)に明るくなり、(💅)これ(🎺)か(👊)らの闘い(😆)が非常に愉快(🔜)な、力強いもののように(🤛)思えて(🎨)来(🛌)たのであ(🐬)る。
次郎は、三(👭)つボタ(🍀)ンが(🎼)自分(fèn )を追っかけるのを、(🕹)演説(shuì(🛀) )した生(🏤)徒がとめているんだ(📼)な、と思(sī )いながら、(💖)足を早め(🍕)た。
(🌤)彼(bǐ )は、そ(🅰)う思うと(👶)、同時(📌)(shí )に大(dà(🎖) )沢(🐻)の(🔮)襟章に注(zhù )意(🍿)した。それは(🖲)四年(😁)の襟章(💼)だ(🗒)った。彼(🌼)は、おやっ、という(🍺)気(qì )がし(💑)た。
彼に(🕞)とっての最も大きな失(⭕)望(🔤)は、彼の(🚇)教(jiāo )室に(🏭)出(chū )て来る先(xiān )生(shēng )の中に、権田原先(🥪)生のような(🐣)人を、た(🍾)だの一(😙)人(🐕)も、見出せなかったこ(🥣)とであ(🏵)った(🚦)。彼(bǐ )の眼(yǎn )に(🏤)映(🚈)じた中(🐒)(zhōng )学校(xià(🌆)o )の先生というのは、小学(🥡)校の先(😱)生にくらべ(🌏)て、何(hé )か専門(mén )ら(😃)しいことをほんの少しばか(🗒)りよけいに知っている(🔇)だけで、お(🧝)よ(💀)そ人間らし(🉐)い(💑)ところを(🚞)少しも持(🧢)合わせない人達ばかりだった。貧しい(🏓)知識(🏧)を教室で精一(yī )ぱいにしぼり(🥗)出(chū )すこと(🆗)、点数(🥓)や(🥣)処罰(🌌)で生(🦏)(shē(🔶)ng )徒(📌)をおどかすこと、こ(☕)の二(💼)つの外には、用はないと(🦒)いっ(🎲)た顔(yá )をしている人(rén )間、(🚏)それを次(⛳)(cì )郎は中学校(xiào )の(👑)先(xiā(🐈)n )生(🚛)におい(🗺)て(🌩)発見したのである。
「誰にも言わんでお(🎫)いてくれ(🕉)よ。」
(自分は、大(dà(📻) )沢に、(🙉)心に(🤴)も(😼)な(🍿)い偉(🐠)(wěi )がりを言ったつもりは少しも(⛅)なかった。しかし、自(🅿)分の(🔘)言ったこと(🌦)に、ほ(👇)んとうに自信が(🎪)あったか(😋)というと、そうでもなかった(🎚)ようだ。)(😕)
「(🔢)しかし、本(běn )田(🍎)の弟(dì(🚉) )にしちゃあ、す(🤦)ごく勇敢(gǎn )だね(🙇)。ふだ(📸)んから、そうなんか。」
「(🍠)秩序を破って、正(zhèng )義(yì(⚾) )がど(🧣)こにあるんだ。」
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