(🎟)かれは、そ(🐄)う思って、われ知(zhī(🧞) )らず眼(yǎn )をひ(🙇)らき、(💭)塾生たち(🈚)の中に大河(hé )の顔をさがした。かれは塾(🍍)生たち(🐪)の静(🎏)坐の(🔋)姿(zī )勢を直した(🚁)あと、朝(🐕)倉先(📈)生(shē(❤)ng )の横に斜なな(🎎)め向むきに(🔷)すわっ(🚧)ていたので、よく全体が見(🍫)渡み(🥋)わ(🌳)たせ(⭐)たのである。
(🔱)次郎はぎくりとし(🍺)て、うま(🐃)く(💋)返事ができ(📀)なかった。大(dà )河(🖇)のにっと笑った顔と、そ(🌾)の時言っ(🅰)た(🈴)言葉(🌸)とがあらた(👃)めて(🔤)思い出(chū )され(💒)たの(👁)だっ(👡)た。かれはし(🚎)ばらく眼(🌌)をふせてい(〽)たが、
間もなく(🔽)、侍僧に(🏼)伴とも(🌖)なわれ(🚠)て、(👺)一(📷)人(rén )のつつましや(😹)かな(😄)小(🚇)僧がはい(🍗)って来た。和尚は(💈)慈愛(🦐)じあいにみちた眼で(⏹)、(🌍)小僧(📀)(sēng )を(💞)見ながらたず(❣)ねた。
そ(🛍)のあと(🍔)、(😧)就(jiù )寝前(🐜)の行(🐬)事として、最初(⛓)(chū )の静坐(🕋)せいざがはじまった。塾(⛏)生(shē(🕛)ng )たちは、(🚩)各室ごとに、き(💲)ちんと(🆕)縦たてにならび、朝(🐔)倉(cāng )先生(shē(🧢)ng )の指(🤷)導(👾)にした(🎃)がってその姿勢をとった。
そ(🎥)れ(😐)には、(⛏)組織や、講義(yì )科(kē )目や、諸(🛩)(zhū )行(háng )事(🅱)の時(shí(📮) )間(jiān )割など、必要(✝)な(⛵)諸計画(huà(♓) )が一(👓)通りな(🐚)らべら(🦁)れ(🛬)て(🥑)い(🍈)たが、(☝)そのどの部(🌀)(bù )分を見ても常(cháng )識からとびは(🥥)なれたよ(✉)うなこ(🤹)とは一(yī )つもなかった。塾堂(táng )と名の(🥄)つく(🚞)とこ(🥒)ろでは(🍨)、その(📐)ころ(🍶)ほとんどつきもの(🌏)のようになってい(🖋)た(🏩)「みそぎ」と(🖊)か、「沈(📟)黙ちんもくの労(láo )働」とか、およそそう(😹)いった、いわゆ(📍)る「鍛(duàn )練た(🏑)んれん」(🏒)的な行事(🤥)が全く(🚒)見当たらないのは、むし(🌘)ろみんな(💿)には、ふしぎに思(🍥)われたく(📲)らい(🐛)であっ(⛳)た。五時半起(🍟)床(🛏)(chuáng )という(➖)のが、二月の(🙁)武蔵野(🖨)む(🚐)さしのでは、ちょっと(♏)つらそうにも(😛)思(🔘)えたが、(🎓)それも青年たちにとって(🤝)は、決して(🤪)おどろく(😗)ほどの(⚾)ことではなかった(👤)。むし(🏅)ろか(🦀)れらをおどろ(🥎)かしたの(📥)は、生活(huó )にうるおいを与(yǔ )あたえるよう(🚾)な行事(shì )が、かなりの(🌋)程(chéng )度に、織(🥒)おりこまれて(🙁)いることであった。と(🎲)にかく、見(jiàn )る人が見(😊)れば、日常生(shē(🧕)ng )活を(🏄)深め高める(🦀)目(mù )的(🤽)で(✌)、(🤮)すべてが計画さ(📞)れてい(🐪)るということが明ら(🤾)かであっ(🌠)た。
(🐩)事(shì )務所に(🎖)そな(🏪)えつけてあった何枚かの東(🕧)京(🏆)地図は、(⭕)すでに二三目(😛)前から各室(shì )で引っぱりだこだっ(🍉)た。土曜(🎯)日の晩には、炊事部すいじぶはみんなの(🆗)弁(🚱)当の献立(🍨)こんだてを(🥈)する(🉑)の(🔧)に忙(🍉)し(🧠)かっ(🐐)た。次郎が道(dào )順(shùn )の(👵)相談のため(🧔)に、各室(🍤)に(🌺)引っぱりこまれたこと(🕑)は(😖)いうまでもない(🗨)。そして(📄)、いよ(🐚)い(➡)よ日曜の(👀)朝食がすむと、二十分とはたたないうちに、(💤)塾(shú )内はもの音一つしない(🍼)ほ(🍿)ど、しんかんとな(👴)ってしまったのである。
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