かれには、まっ(🦏)たく(⚪)自(zì )信がなかった(👆)。白鳥(💍)会(🎳)時代の心の修(xiū )練も、(💒)友(👥)(yǒu )愛塾の助手とし(🖖)ての現在の(📿)信念も(👍)、こうした場(🎍)(chǎng )合の態度を決定す(🛤)るには、何の(㊙)たしにもならなかった。か(🧦)れが(🍣)これ(🎐)ま(🍐)で信奉しん(🔩)ぽうも(📜)し、実践じ(🎏)っせんにも(☝)つとめ(🍩)て来(lái )た、(🎭)友愛(ài )・正(🤠)義・自主・自(🌰)律・(🐹)創造(🗜)、といったような、社(shè )会(⬅)生活の(💂)基(🍲)本的(de )徳目(mù )とくも(〽)く(🌙)は、(🎿)今のかれ(🎮)には、全く力のない、空疎くうそな言葉の羅(🐬)列られつでしか(🍣)なかった。そ(📐)して(🏺)そこに(🥙)気がつ(🐕)くと、かれはい(🍓)よいよう(🥐)ろた(🖐)えた(🏎)。
朝(🏔)倉(🌘)(cāng )先生は、手にもっていた塾(💑)生名(♿)簿(🛹)を(👵)畳(🍑)(dié(🥋) )たたみ(😔)のうえになげ(🍬)だして、腕をくん(😚)だ。そし(🐈)て、かなりながいこと、(⛹)眼をつぶってだまりこん(💗)でいたが、やが(🔓)て眼をひら(🚲)くと(💚)、ちょっ(🤣)と飯島(🏩)(dǎo )のほう(⚡)を見(jiàn )たあと、み(🛐)ん(👳)なの顔を見まわ(🛏)して言(yán )った。
「(〽)今(jīn )のところ、平木中(❔)佐の影響えいきょうでどうこうという(⛑)ようなこと(🆙)は(⏫)、全然ないように思(sī )います。」
(飯島のような人間はとうてい救え(😻)ない。それにくらべると、(🈷)田川大作の(⏫)ほうはまだ見込(🎳)み(🐗)こみがある。)(🍷)
「う(🍴)らま(🎆)れ(🦊)やしませんか。」
ただ(🎡)、(🤓)組織に関することで(🥑)、室編(🌥)成のほ(🍒)かに、(🥝)生活内容(😁)の(🌞)面から、い(🍭)ろ(🕧)いろの(🔜)部が(😼)設けてあり、(🈺)全(🏛)員が期間中に、一(yī(📉) )度はどの部(🦂)の仕事(🏣)(shì )も体(tǐ )験(🎲)(yàn )するとい(🍚)う(🔞)仕組みにな(🏢)っていたので、その運営(📲)の方(fā(🗑)ng )法や、人(🎠)員の割り当てなど(🚛)につい(🙅)て、(😊)いろ(💱)いろ(😇)の質(zhì(🍅) )問(🌎)が出、その説明に大部分(🐣)(fèn )の時間がつ(✂)い(💱)やさ(🍽)れたのであ(😋)った。
次郎は、すぐ、事務(🛣)室の前(💫)から(💮)玄関(🐅)にかけ(🔑)ての掃除(🦋)を手伝った。朝(🤣)倉先生も、そ(🈲)のう(➕)ちに塾長室から廊(➡)下(xià )に出(🧦)て、みんなの様(yàng )子を(💮)見(😱)ていたが、それもほんのしば(🥥)らくで、すぐ(😻)また塾長(📧)室にも(📷)どり、椅子(😔)(zǐ )に腰こし(👗)をおろすと、その(🙈)まま何(😒)か深(🌘)く考えこんでい(🖥)た。
やがて朝(😮)食(⛩)の時間になった。次(cì(🌻) )郎は箸(zhù )はしをにぎっている間も、とき(🎇)どき眼(🗾)をつぶって(🆖)、(🐆)何(🕥)か(⏭)考(kǎo )えるふう(🔲)だ(📷)った。
「こんな寒(🚴)い時には、(🕓)ぐいぐいはたらくに限るよ。室(shì )長なんか(🎮)に(🍕)なるもんじ(🏜)ゃない(🐏)ね。」
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