「見張(🌻)りっ(🍔)て、ど(🦑)うする(💺)の?」
「では、どう(🛑)したら(❌)いいの?(🆓)」
「僕(pú )も橋を渡って様子を見(🍼)ていればいいんでしょう。あ(❤)れから村の(🆑)入(rù )口までは見通(tōng )しだから、(🗽)大丈夫(🍎)ですよ。」
と(🍀)、(🐉)徹(🚣)太(tài )郎はちょっと(🔊)考(kǎo )えて(🏙)から、
「(👬)では、(🚌)どう(📕)したらいいの(🤩)?」
(💬)二三(➕)(sān )人(ré(💬)n )が渡り廊下に背(bèi )をもたせてそんなことを話してい(🤽)るところ(🥨)へ、馬田(tián )がや(☝)って来(♐)て、仲(zhòng )間(jiā(🕙)n )に加わった。
その日、(🏒)校(🕝)長は県庁に行(háng )った(🤸)き(♈)り(🥫)、ついに学(xué(😄) )校に顔(yá(✖) )を(⬜)見(jià(😞)n )せなかっ(🤚)た。西山教頭が何度(🦔)も電話口(kǒu )に呼び(👁)出され、ひるすぎ(🚱)には、五年全(quán )部の学籍(🕯)簿がくせきぼを抱えて県(🌇)(xiàn )庁に出か(🏢)けた(♌)。と(🥙)いう(🌶)ことが(🌭)、(🖼)給(gěi )仕の口(🛃)から生徒(tú )た(🍁)ちに伝えられた。生徒たちには(🐑)、それが何を(📽)意味(wèi )するかは、さっ(📸)ぱりわからなかった。それだ(➖)けに、(🔢)不(🚴)安(🕌)な空気は(🗑)ひ(🦂)け時(🥏)が近づ(🚕)くにつれ、次第に濃こくなって(🔙)行(🉑)(háng )った。
「あら、次郎さ(🥂)ん(💴)。……かまわ(😉)ないわ、そこから(📸)はい(🚒)っていらっし(✒)ゃい。」
「すぐ(❤)うしろから(🤖)さ。二丁(🕧)ぐらい(🎎)はなれてい(🧥)たか(🚥)な。」
朝倉(⏸)先生の家の(🛂)玄関はひ(✒)っ(🔳)そりし(🌛)て(🏆)い(🕔)た(🌇)。案内を乞うと、(🐧)裏口から(⚽)奥(🤗)さんがたすきがけのまま出て来(🦔)て、(🎡)
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