「(❤)あ(🎦)たりまえにしていて(🏄)も、生意気だって言(🍾)ったら(❤)?」
「僕は(🎰)五年(nián )生(👣)に友達がいくらもある(🎗)ん(😀)だが、これからいじめな(👡)いよう(🚄)に頼んでおこ(🍯)うか。」(💑)
「(🗒)そうか。そうだ(🧒)と君の弟はい(🔡)よい(🚲)よ変っ(🙅)た(🐔)奴(🍶)(nú(🥩) )だな。」
大(⛸)沢は、(🍯)しか(👫)し、そう言って(🛎)しまうと、(✉)
山犬(quǎ(😡)n )の声に似た(⛹)どら(🧥)声(🐂)が(📵)きこえて、(🎱)彼(bǐ )の(❔)周囲が急に明(míng )るくなったと思った時(shí )には、(🕷)彼は地(dì )べたに横向(🐖)きにころが(🥈)っていた。彼の(🔼)顔(yá(📑) )のまんまえには(🔐)、ペンキのはげた指揮台(⏺)(tái )が(📶)、二つ三つ節穴(📽)を見(jiàn )せて立(🏆)(lì )って(🏀)いた。
(これか(💬)らやり(✏)さ(🎈)えすればいいん(🏿)だ。それで偉がりを言ったこ(🌓)とには決し(🍿)てならないんだ。)(🐷)
彼(bǐ )にと(🐗)っての最も大(dà(🎯) )き(〽)な失望(wàng )は、(🦀)彼の教室に出て(🍗)来(➕)る先生の中に、(🎲)権田(tián )原(💭)先(xiā(📔)n )生のよう(🏯)な人を(🥐)、ただの一(🛩)(yī )人も、見出せなかったこ(📬)と(🔲)であった。彼の眼に映(🗨)じた中(⛎)学校の先生というのは、小学(🎎)校の(🍆)先生にくらべて(🐼)、何か専門らしいことをほんの少しばかり(🙆)よけいに知って(🛍)いる(🎳)だけで、およそ人間(jiān )ら(🍿)しい(💼)ところを少(🖋)しも(🖊)持(chí )合わせ(🍰)ない(🦉)人(rén )達(👷)ばかりだった。貧(🧀)(pín )しい(🐷)知(zhī )識を教室で精一ぱいにしぼり出(chū(🐣) )すこと(🙆)、(👟)点(🎮)数や処罰(Ⓜ)(fá(🐶) )で生徒をおどかすこ(🎸)と、(🌖)こ(🔊)の(🔲)二つ(💿)の(🉐)外には、用はない(📲)といった顔をし(🗜)ている人(🏔)間(jiān )、それを次郎は中(🍷)(zhō(🛸)ng )学(💙)校(🍲)(xiào )の(♋)先生(shēng )において(🐕)発(fā(👟) )見した(🏁)の(😅)である(🕙)。
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