学(xué )士は「ウン(💙)、高(gāo )瀬(🧐)(lài )君か」とい(📋)う顔(yá )付で、店(😭)頭(👙)みせさきの土間に居る(🏪)稼(jià )かせぎ人らし(🍰)い(🍚)内(🔶)儀かみ(😗)さ(🔢)ん(🔣)の側へ行(🌥)っ(🌖)た。
こうなると教員室(🚾)も大分賑にぎやかに(🔸)成っ(⬆)た。桜(🏼)(yīng )井(😎)先生(shēng )はまだ壮年(niá(🏇)n )の輝きを失(🌓)(shī(🐏) )わない眼(🚴)付(fù )で、大きな火(huǒ(🏚) )鉢を前に(😢)控(kòng )えて、盛(shè(🎮)ng )んに話(huà )す。正(🛫)木大尉は正(🥦)(zhèng )木(mù )大尉(wèi )で強い香(🚨)の(🏽)する刻(kè(😸) )煙草きざみたばこを巻(🎨)きながら、よく(💻)「軍(🥨)隊に居た時(📢)(shí )分(😎)(fè(📟)n )」(🐱)を持ち出す(👌)。時(shí )に(🗂)は、音吉が(🍭)鈴を振鳴しても、ま(🐡)だ皆な(🕵)火鉢の側(🚇)に話し込(rù(🕜) )むと(🐘)いう風(🗼)で(🚑)あっ(🐖)た。
と(🔵)音(yīn )吉(jí(🎅) )は笑いなが(🍐)ら声を掛けて、高瀬(lài )の(👐)掘起(qǐ(🙄) )した畠を見た。サクの(💹)切(⛔)り方(📃)が(🍰)浅かった。音(🔂)吉は高(✋)瀬から鍬を受取って(🏷)、もっと深(💗)く切って見せ(✡)た。
(🖼)この半ば(🆗)家庭のような学校か(👺)ら、高瀬は自分(📧)の家の(👩)方(fāng )へ(🏄)帰(👅)っ(🧖)て行(háng )くと、頼ん(🏩)で置(🦓)いた鍬くわ(⛎)が届いて(😼)いた。塾で(🐛)体操の(🤷)教師をしてい(💲)る小山が(🎲)届けてくれた。小山の(🔭)家は町(dī(🛢)ng )の(🥪)鍛(duàn )冶かじ屋だ。チョ(🎸)ン髷まげ(⤵)を結(jié )った阿爺(yé )お(🈂)とっ(🐷)さんが鍛うってくれ(🕍)たの(🗾)だ。高瀬(lài )はその鉄の目方(fāng )の(♎)可成(🍁)かなりあるガッシリと(🚴)した柄(👤)のついた(📧)鍬を提(🎥)げて、家の裏に借りて置(📤)(zhì )い(💾)た(🏑)畠の方へ(🚊)行(🆎)った。
細(xì )い(🥄)流に(🚊)ついて行ったところに(🔃)、(💹)本町の(♓)裏手に続い(📲)た一区域(🛅)がある。落葉(🏺)松(sōng )か(🧕)らまつの(🚷)垣(😔)で(🏀)囲わ(🍺)れた草葺(⏲)くさぶき(🙏)屋(wū )根(🔔)(gēn )の家(🧒)が先生の(🤭)高瀬(lài )を連れて(🎁)行って(🎈)見せたとこ(🏫)ろだ。近く(🧦)まで汁(zhī(👻) )粉(fěn )屋が(⏲)借りていた(⬇)とかで、古(gǔ )い穴(👵)のあい(🍆)た(👆)襖、煤(méi )すすけた(⏹)壁、汚(yú(😹) )れた(🏏)障(zhàng )子(🐹)(zǐ(💦) )な(♏)どが(🧔)眼につく。炬(🚐)燵こたつ(🌏)を切っ(✅)た(🎋)あたりは畳も焼け焦(jiāo )げ(😻)て、紙を貼はり着けて(🍱)ある。住み荒した跡(🔺)だ。
高瀬は歎(tà(🍡)n )息(🛰)して奥へ行(háng )った。お島が茶(💾)を入れて(😁)夫(fū )の側へ来た時(💿)は、彼は独り勉(miǎn )強部(🍗)屋に坐って(🍘)い(🐗)た――(🤐)何事(shì(🚄) )なんにもせずに(🤰)唯、坐っていた。
と高瀬(✖)は障子(😽)のところへ走って(💗)行って、濡(💖)縁の外へ出(chū )て見た。
と学(xué )士に言われて、子(zǐ )安は随(😞)分苦学(✨)も(🎎)して来たらしい締った毛(máo )脛けずねを撫(fǔ(🤤) )なでた。
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