校長(😼)(zhǎng )は、(💘)最(⛳)初鼻だ(🌵)けをぴくりと動か(🤘)した(😙)きり(〰)、(🚸)眼玉(yù )も口も動(🍴)か(🌙)さ(📼)なかった(🎂)。眼(🔌)玉はテーブルの上の血書(shū )に注(zhù )そ(🏇)そ(🏵)がれていたが(🏈)、それを読んでい(🤫)るようには思え(🛣)なか(🥒)っ(🗻)た。そのうちに、結ん(🥇)だ(🍁)ままの口が(🍥)、うが(🥂)いでもする時のように、むく(🆕)むく(📥)動き(♎)出した。そし(🥚)て、それ(🔓)がやっと開(kā(🚘)i )いたかと思うと、(🚻)しゃ(🔞)がれた女(🛴)(nǚ )のような声で「(🏀)これは(🐜)、知(👷)事閣下(🛬)(xià )に(🕒)も、お見せしな(📴)けり(🕤)ゃならんのか。」と(🤰)、(📡)わかりきったことをたず(⛲)ね(🥞)た。田上が「むろんそうです(😫)。」と(🚯)答(dá(🙌) )えると(🏬)、またぴ(🏄)くり(💕)と鼻を動(🍐)かし、「こんなものを知事(💣)閣下にお(😲)見せ出来(🤧)ると思(🥖)(sī(👍) )うのか。君らにはま(👾)るで常(cháng )識が(🤠)ない。どう(㊗)かそん(😏)なむ(🚋)りは(🎚)言わな(🥤)い(🏈)でく(🌦)れ(🐢)。」(🚉)と、泣い(👙)て(🚑)いるのか、(➕)怒っているのかわからない(🐮)ような声で(⛴)言った。四人(ré(👯)n )共、その(🏐)時は、(🐈)こ(🦐)んなのが(🏝)自(📬)分(🌱)たちの(🐝)学(🚈)校の(🍑)校長だろうか、という気がして、(🍟)実際(🌰)(jì )なさけなかったそ(🎷)うである。田上が「僕たちは(👛)朝(🔋)倉(🏽)先(🍦)生(shēng )の留(liú )任さえ実(shí(🎉) )現すればいいのですから、校(xiào )長(👯)(zhǎng )先生がそれを保証して下さ(😓)る(📃)なら、血書(shū(🕡) )の(🌙)処(chǔ )置はお(🌺)任せしましょ(😡)う。」と言うと、校長(zhǎng )は(📢)何(hé )と(🌞)思ったか、急に椅子か(😱)ら立ち上って、四(🍞)人の顔(yá(🏕) )をひとり(😷)び(🍳)と(🔜)り念入(📇)りに見まわした(🍥)。そ(🥟)して何度も首をふって(😨)いたが、(🧓)おしまいに、(🚌)永い(🌘)ため息を(🧞)ついて、「君(👵)らの非常(cháng )識に(❎)は全くあき(😇)れ(🍣)てしまう。朝倉(cāng )先生(shēng )の(💵)退職は県(🍔)の方針できまったことだ。県の方(fāng )針で一(🛄)(yī )旦きまった以上(🕟)、校長(zhǎng )としては(🥑)どうにもなら(🎴)ないではないか、そ(🌬)れが君らにはわか(😄)らんのか。」(🐮)と言った。そし(🅾)て、もう一度永(yǒng )いため息(xī(📫) )をつい(🥧)て、ど(🗻)たりと椅(🙄)子に(😂)腰をお(🚤)ろ(🚹)したが、いかに(🏜)も思(sī(🔁) )いなやん(🤥)でいるよ(🌵)うに(🐎)眼を(🎁)つぶって(🏏)、ひとり(🧥)ごとの(🏒)よ(👄)うに(🕺)言った。「そりゃ、朝倉先(xiān )生が(👢)惜しい(🌬)先(🎉)生だというこ(🗺)とは私にもよくわか(🍐)っている(🔃)。い(📙)や(🎴)、誰よ(🛠)りも(🚇)私が一番よ(🐾)くわかっているつも(🎟)り(🐉)だ。だから、君(jun1 )らが先生(💪)の(🌋)留(liú(🕉) )任(🏠)を願い出(🎙)(chū )る気持(chí )には心から同情する。しかし、何しろ(🌶)これは(🍴)県の方(🖼)針できま(🍢)っ(🈵)たことな(🛀)んだから、おたがいに(🏞)あきらめる(🐀)より仕方がな(☔)いではな(🚙)い(🚲)か。」
次(👫)郎は何でもないような(👿)調(dià(📩)o )子でそう言いながら(🏗)、メス(👤)をあ(💊)てられるまえの、ひやひやした気(qì )持(🌘)で道江の答(dá )えをまった。しかし、(🕠)道江が答えるまえ(🍔)に、(💙)敏子が口をは(🌚)さんだ。
と、道江(🍼)はちょっと眼(✊)(yǎn )を(⛔)見張(zhāng )って、
と、敏子が微(🆗)笑(🕐)(xià(😇)o )しながら、
次郎は、もう(📯)すっかり、いつもの彼(⏯)をとりもどしていた(🌖)。
「しかし、(➰)ストライキに(🖇)なってし(🎬)まったら、君の考(🎇)(kǎo )えとはま(👨)るで反対の目的で書か(🥩)れたこ(🙄)とにな(😾)りそう(🦋)だね。」(🎺)
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