次郎は、朝倉先生の家をあ(🚢)れほど重(chóng )くるしい(🚓)気(🍝)(qì )持になって(🎊)出(🌐)て来(lái )ながら(🐸)、馬田と道江の(🕋)うしろ姿(zī )を(🥃)見た(🖤)瞬間(jiān )から、(🚙)学校(xiào )の問題がまるで(🈚)自(💺)分(⛴)の念頭か(🔙)ら去ってしまっ(🚏)ていたこ(🤲)とに気がついて、愕然がくぜんと(🎫)なった。
次(🥎)郎(🐉)は、朝倉(👇)(cāng )先(xiān )生の家(😮)をあ(🔳)れほど重くる(🛠)しい気(qì )持になっ(🌜)て出て来な(🥅)がら、馬(😺)(mǎ )田と道江のうしろ姿を見た瞬間から(🚦)、学校(🚱)(xiào )の問題が(⬇)まる(🌓)で(🧟)自分(fèn )の(🌜)念頭から(🗡)去ってしまっていたことに気(🤟)がついて(🔨)、愕然がくぜん(👣)とな(📒)った。
「千ちゃんの方を(🏦)見(🔜)張るの(⏰)? でも、橋から先はだ(⛳)めじ(💏)ゃない?」
(📯)次(cì )郎(🏃)は(🅾)、顔(yá )を真正面(📨)にむけた(📏)まま、茶店のまえをとお(📁)った。針(zhēn )金(🍑)で全(quán )身をしば(💄)られて(✨)いるような変に固い気(qì(👋) )持(chí )だった。店(🔨)の中(🎩)の様子はまるで見え(🗣)な(⬆)かった(💏)し(🚄)、馬田が(😙)どのへんにいるかは、む(👩)ろん(🙎)わからな(🦇)かった。ただ、店(💙)先に近(jìn )い水(👄)桶の(🧒)底(🚂)(dǐ )に、半(🌊)(bàn )透明に(🌟)光(🖤)って沈(shěn )んで(🏪)いる何(🚛)本(běn )か(🐨)のところてん(📻)が、(👲)か(🍤)すかに(🏋)彼の眼をかすめ(🧥)ただけで(🗃)あった。
「僕(pú(🏝) )はそんな(🤦)意(yì )味で考(🦈)えが足りなかったとは思っていないんです(🎎)。役所(📎)(suǒ(🍏) )は正しいこ(👧)とを通すの(🅱)があたりまえでしょう。」
「あら(🌈)っ(📍)!」
「あ(🆘)ら、そう?」
その時、教員室と(🐃)の(🍔)間(🧝)の戸ががらりとあい(🎿)て、教頭の西山先生がはい(👹)って来(⏫)(lá(🏑)i )た。西山先生(shēng )は(🧓)、三(sā(😀)n )角形のま(🐰)ぶ(🐕)たの奥に小さな眼を(🥇)いつも鋭(duì )く光らせている先(xiā(⛲)n )生だったが(🎉)、この時は(🅾)いやににこにこして(🚘)いた。手に小さな紙片(🏼)をもっていた(👺)が、それを默(mò )って校(xiào )長に(⛓)渡す(🎟)と、すぐ(💇)また教(🏊)員室(🛍)の方にひきか(👎)えした。校長はその(🚐)紙片を見(✉)て(👜)何(🧀)(hé )度(dù )も(🍜)うなず(📤)い(🎦)た。そして、それを(🏙)も(😳)み(🐳)く(🗣)ち(⛹)ゃに(🍴)して机の(⏹)下の塵籠(ló(🥤)ng )ち(🛬)りかごになげこむ(😏)と、今までとは(🔗)う(⛏)っ(🦊)て変った落(🔈)ちつきぶりを(📣)見(jiàn )せ、ゆったり(🕣)と椅子(📁)に(🧀)腰を(🔠)おろしな(⏫)がら言った。「そうむきになること(🏔)はない。私はさっきも言っ(🏽)たとおり君ら(🍙)の気(qì )持には十分(🔷)同(tóng )情(🏌)しているんだ。君(🌙)ら(🍪)が血を(🥫)流(liú )し(🌱)て書いたものをま(⛓)るでむだに(🦀)する(🔑)な(😾)んて、第(🛁)(dì(🎗) )一(yī )、人間と(💑)してそんなことが出来るもの(💗)ではな(🐞)い。幸い今日(🤶)(rì )は県庁(💒)に出掛る(🍅)用(🥛)事も出来た(📒)し、知事閣下(🛃)に直接(🌙)お目に(😇)かか(🕚)れるかどうかはわから(🥪)な(🔡)いが、学務課までには(🏌)この願書を必(😢)ず出し(🍘)て(🍜)おくよ。それで(🍊)、(➡)今度は私の方から君らに願っておきた(🎥)い(🤛)が、どうかみんなが落ちついて教(jiāo )室(😩)に出るようにしてくれたまえ。変にさ(😱)わいだりして知事閣下の面目(mù )をき(⏳)ずつける(🌁)ようなことになって(🥞)は(🤠)、何(📄)(hé )も(😘)か(🥫)も(🔳)ぶちこわしになるん(💱)だか(🏛)ら。いいか(🎙)ね。
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