「だって、それよりほ(📳)かにな(👝)い(🐋)でし(🛂)ょう。」
新賀はひょうし抜(🗺)けがして(🧛)三人(ré(🆗)n )をふり(⌚)かえった。三人もおた(🛂)がいに顔を見合(♈)わせ(🏏)て(🔋)いるだけ(🤽)である。す(🚝)ると校長は(💊)もう一度(🌹)、「いいか(💻)ね(💠)、君らを(🎋)信頼し(🥪)てたのんでおくよ。」(🕷)と、念(nià(🏰)n )を押し、(💛)「じゃあ、私はすぐ県庁に(🎱)出か(🔤)けなけりゃなら(🛺)んか(🧐)ら。」と、あたふ(⏱)た(🏖)と帽子掛の方に(🤦)行って帽(mào )子(🥏)をかぶった。そこで四人(rén )も默ったまま、(🔩)校(✒)長(👕)のあとに(🤔)ついて室を出(🈺)て来た、というので(✈)ある。
馬田の視線(xiàn )がと(😑)うとう横にそれ(🚒)た。同時に、「(🥙)ふふん(🍹)」と(🏔)あざ(🌀)け(🌭)るような息(🤗)(xī )が彼の鼻をもれた。
「僕、道(dào )づれは(🦀)出来ないけど、見(🚛)張りな(📕)らやりま(🐆)す。」
次郎(🦉)は、ぐら(🚱)ぐらと目まいがする(🤒)ような感じだった。徹(🧝)太郎(🍻)(lá(🔋)ng )は(➕)、(😳)い(🔠)つに(👛)な(🗜)く沈(🎅)んだ調(📵)子で、
「だって、それよ(😽)りほかにないでしょう。」
次(👟)郎は廊下をとおっ(🚵)て書(shū )斎に行った(⤵)。朝倉先(xiān )生は机(💓)の上に巻(🍔)(quà(🔷)n )紙を(🚩)ひろげてしきりに手(🧟)紙を書(🎪)いて(⏱)いた(👫)。もう(😕)五六(🈷)(liù )通書きあげたらしく(🏳)、(🥞)封をしたのが机のす(💋)みに重ねて(🐉)あ(👆)った。次(👠)郎が(🎖)敷(fū )居の(🎵)すぐ近(jì(🏽)n )くに坐ってお辞(cí )儀を(⛹)すると、
(🚞)次郎は(🏔)思わ(🐯)ず立ちどまっ(🚉)た。馬田と(🥥)言(yá(🌨)n )葉をかわ(👐)す(🎱)の(🚥)が(🚼)、き(🏋)ょうはとくべついや(🧛)な気がするのだった。しかし、彼(bǐ )はか(🀄)くれる気にはなれなかった。かくれたりするの(💿)は(🛩)、相手(✳)が馬(🕘)田であるだけに、よけ(😑)い卑屈(qū )なよ(🔵)う(🔚)に(🛂)思え(🤘)たのである。
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