漫画《おしっこ 我慢 えろ》2行目ライン
おしっこ 我慢 えろあらすじ
(🏰)彼は、し(🆗)か(💉)し、それからも(✏)、(❤)校内を方々歩きまわって、上級の生徒た(🈵)ちが(⛺)幾人かか(🌃)たま(🤬)って話(huà )して(🎻)いるのを見つけては、その仲間に入り、それとなく(💩)ス(🐈)ト(♐)ライキを煽(shān )動(🌊)す(📦)るような(🖇)ことを言ったり(😒)、次郎をけな(🏐)したりする(🌱)ことを忘れなかった。
「そうね、――」(👔)
次郎(📸)(láng )は(🗣)あいま(🍎)いな返事をし(🤐)た。そして父(🕜)がカンカン帽(😫)をかぶりなおしなが(🏕)ら鶏舎の(🏰)方(🕵)に行くのを見(🎮)おくってい(🛳)たが、急に自分も立(lì )ち上(shàng )っておも(🥉)屋(🏠)の方に行き、二階(jiē )に(🥝)かけあが(🚾)るとぐった(🆚)りと畳(dié )の(😨)上に寝ころんで(🦊)、(📱)大きなため(🦆)息を(🏥)つ(🎿)いた。
と、道江はちょっと眼を見張って、
「じゃ(🥞)あ、千(🖥)ちゃんの(📒)いた(💐)ず(💼)ら(🕸)見てい(✈)たのね。」
と、道(👙)江(jiā(🤴)ng )は顔を真(🌮)赤にしなが(🚴)ら、
この(🌻)採点表の波紋(wén )は(😉)決(🗃)(jué )して小さくな(♟)かっ(🌏)た。押(yā )しよせた生徒たちにまじって、あとで(🌪)は(🚙)先生たちまでが代る代(dài )るのぞ(🥤)きに(📌)来た。生(🛑)徒た(⬇)ちは、採点表にの(🧙)っている先(xiān )生が来(🧗)ると、一々そ(👢)の点(🌈)数を大声で叫(jià(🏠)o )んだ。中(🗂)には、備考欄まで読(🤞)みあげる(🌒)者(zhě )もあ(🈁)った。先生の中には(🐣)、自(zì )分で自分の綽名をよく知って(❓)いる先(xiā(😶)n )生も(🌒)あ(🤺)り、そうで(🏒)ない(🗒)先生(🐷)もあった(🏧)が、そんな(🧝)こと(👋)で、どの先生もい(🧙)やでも自分(fèn )の綽名をはっきり(📎)知(zhī )ら(🚐)されるという結果に(⏬)な(🥜)った。も(🍲)っとも、中学の先生で、自(zì )分にかぎって綽(🐦)名はな(📎)いな(😚)どと安心してい(🎏)るほどいい(🥘)気な(👂)先生(🖍)はないは(🌬)ずな(🔆)のだから(🈹)、それは大(dà(🐏) )したことではなかっ(🥝)た(💖)かも知れない。しかし(💯)、綽名(🌛)といっ(🔓)しょに、自(zì(🔷) )分(🚲)(fèn )の点数ときび(👉)し(📅)い(🧞)評語(🆚)とを知(zhī(🐡) )らなければならなかったと(💰)いうことは、何(📤)(hé )といっても最近(jì(⛎)n )の(💭)大きな試煉(làn )であ(😔)っ(🗃)た(🗒)に相違ない。ある先生は顔(❄)(yá )をひき(🎙)つら(🔃)せてガラ(🏃)ス戸(🈶)(hù )のまえに棒立(lì )になり、あ(⤴)る先生は一たん顔をま(✅)っかに(🎑)したあと、(❓)強(qiáng )いて微笑をもら(💸)した。しかしどの(📪)先生(shēng )も(💂)最後には(🖖)、自(➿)分にはまるで関係の(⛳)ないことだ、とい(🥐)っ(🐷)たような(🎠)顔(🐵)をし(💎)てその場を立(🏌)ち去った。ただ「(🚧)あざらし」先生だ(😨)け(🥙)は、そ(💙)の綽名が自(zì(🥩) )他(🤜)(tā(🎀) )共にゆるす(🕉)ほ(🏹)ど有名になって(🤺)いて、ごまかしがきかなかった(🚽)ためか、そ(✨)れと(✋)も(🔽)、(🥠)備(🗒)考(📟)(kǎo )欄にあった(❣)通(tōng )り、事実粗野の稚(zhì(🚤) )気あ(🥑)る性(🧓)(xìng )格の(🌰)持(chí )主(zhǔ )であったためか、(🏣)その(🎎)大き(🙏)な口(🏍)(kǒ(📨)u )を思い(🏺)きり横(🌪)にひろげて、よごれた上歯をむ(🕚)き出し、天(🔛)井を向いた鼻の下(🥏)に灰色(😗)のあらいひげを(🤕)針(🗽)(zhēn )のよ(⌛)うに立て、内をのぞきながら、「(🍟)わ(⏩)っはっは」(👆)と笑った。そして、「わしだ(💥)け(🚍)は合(🕯)格(🍋)の見込(rù )があるちゅうの(🤚)か。どう(⏸)か(📜)よろしくたのむ(⏹)よ。」と言うと、く(🥥)るり(😑)とうしろを向いて、もう一(🛑)度(😝)「わっはっは」と笑い、歯をむき出(👣)したまま、むら(💋)がっている生(shēng )徒たちを押しわけて帰(🔞)っ(💏)て(👶)行った。
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