日本《クンニ aa》2行目ライン
クンニ aaあらすじ
「ここ(⛓)か(😗)らだと、次郎さんに見(jiàn )張(🦀)っ(〽)ていただくにして(🔽)も、かどが立たな(🔮)いでいい(🧡)わ。次郎(láng )さ(🈁)ん(🥈)が毎日、橋を渡(dù(⛵) )ったりし(🗝)たんでは、(🍠)何ていっ(📨)たっ(🈵)て(🛀)変(🚿)(biàn )ですものね(🧔)。」
徹(⏹)太郎(lá(🅰)ng )は、そう言って(⛏)笑った。次(cì )郎はその瞬間ちょっと固(gù )い表情になったが、(🐵)すぐ(🕶)自(🛶)分も笑いながら、道(dào )江(🤜)(jiāng )に代(🌦)って(🙂)始終を話した。話しているうちに、(🔯)彼は自(🧝)分(fèn )の言葉(yè )の調子が次第に烈しくなって行(🕘)くのをど(🔬)う(📗)するこ(🔎)とも(❔)出(chū(⏲) )来な(🤚)かった。
(🗓)大巻(🍖)の家は彼の家か(⛽)ら一(🧣)丁とはへだたっていない。槇まきの立木(mù )をそのまま(🕴)くねらせた風変りな門(mé(🏸)n )を(🙇)くぐると(😷)、生垣がつづいている。次(➿)郎は、その生(shēng )垣のす(🌨)き間から茶の間の方(⏩)をのぞ(🍴)いて(👹)見た。する(🌘)と、道江と(🔋)姉(🛶)の敏(mǐn )子とが、こちら向(😚)(xiàng )き(📟)に顔(🗽)をならべて(🗝)いるのが見(jià(🌐)n )えた。二(èr )人(⬇)とも、縁(🚴)(yuán )板に足をなげ出し、障(zhàng )子をすっか(🏵)り取(qǔ )りはらった敷(fū(🐈) )居(jū )の上(shàng )に尻を(🎁)おちつけ(✔)ている。おりお(🧘)りう(🚦)なずきあったり、(🏏)眉根(🦉)を(⛎)よ(🐊)せ(😥)た(🔺)りして、しき(🍌)りに何か話しあっているが、声(shēng )はききとれ(🖌)ない。次郎(🍀)にとって(📼)案(➡)(à(⬇)n )外だったのは(🏖)、(📼)道江(jiāng )の顔(yá(🏼) )にちっとも(😼)興(xì(👚)ng )奮した様(yàng )子(zǐ )が(🔓)見(jiàn )え(💏)ず、眉根(gēn )をよせても、すぐそのあ(🍱)とから笑いに(🎡)似た表情がも(👊)れ(🥜)ていること(🍙)だった。
「あらっ！」(💖)
「昨日(rì(🍮) )はお父さ(💝)んに(🚼)いい(🚬)もの(🌝)をいただ(🌿)いてありが(🕍)とう(🏈)。……(🏛)君は当(♏)分(fèn )来な(👱)いのか(🔼)と思(🌑)(sī )って(💵)いたが、よく来てくれたね(📪)。」
そ(👸)う(🍊)考えると、「かわ(🕯)いそうに」という先生の言葉の(🚾)意味は、これまで考えたのとはまるで(🚷)ちが(🕚)ったものになって来た。先生は(🏉)、その言葉(🤪)(yè )に何も(🔬)とくべつな意味(🎡)をも(♐)たせよ(🚥)う(🍄)とされたのではな(☕)い。た(🌴)だ先(📴)生のはっ(⛔)き(🐜)りしたご決意と(🍝)自分に対(🎠)する愛(⬇)情(💿)とが(🏑)結びつ(😃)いて、何(🈵)の(👳)作為さくいもなくそんな言葉(🍯)となってあらわ(💹)れたまでだ。それにしても(📪)、先生の(😡)そのご決意(⬆)(yì )について(🧀)、自分がこ(🎤)れまで一度も考え(💌)て(🆘)みようとさえ(✋)し(🉐)なかったと(🚻)いうこ(📄)とは、何という愚(🔮)かさだったろう(😛)。先生が自分をどう考(👞)(kǎo )えて(🏼)いられ(🚥)ようと、(🃏)その意(😧)味(📰)で、(⛏)自分はたし(🎵)か(🔣)に己を(🦕)知らない(🤬)飛びあが(👻)り者だったにち(⬆)がい(❔)ないのだ！ (👄)次(🤰)郎の自己反省は、昨日以来(🕎)、(😔)こんな(🏊)ふうに次(cì )第に深まって行(háng )くばかりだった。「(💑)かわいそ(🌹)うに(🧢)」(🥊)と(⌛)いう言(yán )葉を、先(🐏)生のごく自然な愛情の(⛺)言(💹)葉(yè )だと思えば思(sī(♑) )うほど、(🌵)それが深まって(🏘)行く(🏫)のだっ(🔎)た。しかし、そうした自己(jǐ(😫) )反省の苦(kǔ )し(💩)みは、彼(🚗)にとってはそ(👻)うめず(🛀)らしいこ(🛷)と(🐛)ではなかった(🍨)。彼(bǐ )は中(🀄)学(🤓)入(🤞)学以(🍤)来、とり(🏪)わけ(🕋)白鳥会入会(huì )後は、(🚡)絶え(🍫)ず自己(💧)(jǐ )反(🙄)省(shěng )の苦(kǔ )し(😶)みを味(⏫)(wèi )わって来(lá(📲)i )た、といっ(🥁)ても言い(🛍)す(🈳)ぎ(🌴)では(🕦)なかった(🔞)の(🖍)である。だから、もし(🎒)それに朝倉先生(shēng )の問題が直接結(jié )び(🍿)つ(🎏)いていなか(🚸)ったと(🦂)す(😡)れば、(🐙)彼(bǐ(🤨) )は、きょう(🥑)学校(🎣)で、同(👡)級生(🌯)たちに(🍏)あやしまれるほど暗い顔はしてい(🚾)なか(🚸)ったかも知れ(🏆)ない(🗓)。彼を(🕗)絶(jué )望(wàng )に(📭)近いほど(⬜)の気持(🥕)にさそい(⏮)こ(♍)ん(👼)で行(háng )ったのは(🎦)、何といっても、朝(✍)倉先生(🆒)の辞任が決(jué )定(🕌)的である(🎲)ということに気が(⏰)つい(👺)たことであった(🗞)。彼(bǐ )はそれ(🗳)を思う(🤰)と、もう(🕳)何も考える力(🕟)がな(📢)かった。幼(📊)いころ、乳母のお浜(🔗)に(🧡)わかれ(📅)たあとの(🤠)あのうつろな気(🥘)持、母に死(😢)別れた(😀)あとのあの萎(🍰)しなえ(🏵)るような気持、それがそのまま現実(shí )となって身にせまって(🔼)来(💂)るような感じがして、きょう(🤲)は朝か(🕣)ら誰とも口をきく気(qì )に(📘)なれ(🥅)なか(💒)ったのであ(🐀)る。
「ええ。で(🐨)も、そんなこ(😆)と(🗯)よりほかに、どうにもしようがな(🍗)いわ(📨)。」
彼は、そんな謎のような言葉(🥎)を残(cán )して、さっさとその(Ⓜ)場をはなれ(🎪)てしまった。
次郎の耳(ěr )に(🔋)もその(🈹)音は(🛹)きこえた。しかし、(🦄)彼は(🤙)ふ(🎞)りむか(😬)なかった。そし(🆓)て、も(🌌)う(🏰)とうに見えなくなって(🏛)いる道(dà(🌻)o )江のあ(🎳)とを追うように、路(lù )をいそいだ。
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