日本《右 クリ》2行目ライン
右 クリあらすじ
「ぼ(🌞)く……もっと……(🔸)考えてみます。」
それ(❔)には、組織(📯)や、(👭)講(🏷)義科目や、諸行事の時間割など(🐖)、必要な諸計画が一通り(🔭)ならべられていたが、そ(🍭)のどの部(bù )分を(📙)見(😼)ても常識(shí(😏) )からとびはな(🗝)れたよ(🗒)うな(🛶)ことは(🧓)一つ(🎷)もなかった(♊)。塾堂と名(🕜)の(♏)つく(⏮)と(🤩)こ(👤)ろでは、そのころほ(🏀)とん(🥇)どつきもののように(⛺)なってい(🤯)た(⛏)「(🏹)み(🐰)そぎ」とか、(📧)「沈黙ちんもくの労(láo )働」(🗜)とか、およそそ(🐵)う(📑)いっ(🥕)た、いわゆる「鍛練たんれん(🕢)」的な行(🦈)事(shì )が全(quán )く見当たらな(📊)い(🔧)のは、(🌂)む(🙀)しろみ(🏏)んなには、ふ(🚑)しぎに思(sī )われた(🌬)くらいであった。五時半(🐁)起(qǐ )床とい(👲)うのが、二月の武(wǔ )蔵野むさし(🎹)のでは(😯)、ちょっ(🗼)とつら(👆)そ(🐵)うにも思(🌃)(sī )えたが、それ(🛣)も青年(nián )たちにと(😙)っては、決(jué(🌱) )しておどろくほ(🎴)どのことではなかっ(🐻)た。むしろかれらを(🍟)お(🈳)どろかしたの(🏦)は、生(🤱)活にう(🕵)るおいを与あ(🛌)た(🏭)え(🌶)るよ(🤔)うな行事(shì )が、かなりの程(🛅)(chéng )度(🔎)(dù )に(🙀)、(🧕)織おりこま(💹)れてい(📎)るこ(🕘)とであ(👐)った。とにかく(⏭)、見る人(rén )が(⏯)見れば、日常生活を深め高める目的で、すべ(💱)て(❎)が計(jì(💳) )画(🏺)されて(♊)いるとい(🌵)う(🔱)ことが明らかであ(🔜)った。
とあ(😦)い(🗺)さつして、(🕧)大河に近(🈶)(jìn )づいた(🏇)。
次(cì )郎は、(😱)そ(🍲)んな対(duì(🛬) )話(huà )の中にも(👱)、友愛(📓)(ài )塾に課された大(🚥)きな問題(tí )が(Ⓜ)あると思(🏊)(sī )った。そ(😓)して、かれらの話がどう発展していくかを興味(🏖)(wèi )をも(🤯)って(🎱)待っていた。か(💈)れらは、しかし、(🦑)笑っ(💲)たあと、急に口をつぐんでしま(😺)った。次郎が大(😯)便所の中(🏍)にいること(🚁)をだれか(🍷)が(♟)思い出(👬)(chū )して、みんなのお(🏽)しゃべり(😅)を制止(zhǐ )する合い図(tú )をした(🥕)ものらしい。
そして、そのまま、すこしも調子をか(⬇)えないで(📟)、また(🥔)槌(chuí )を(📟)ふるいつづ(🚢)けた。
「出してわ(🤳)る(🌱)いことは(💟)ない。し(❕)かし、(🦑)出(chū )さない(😞)ほうがいい(🎲)んだ。少(🚪)なくと(🍖)も、今(jīn )朝の話(😗)(huà )には、出さな(⚓)い(⏱)ほうがよかったんだ。」
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