彼は、し(🥧)かし(♌)、(🖕)それからも、校内を方々歩(bù )きまわっ(🦔)て(😚)、上(🈸)級(🏮)の生徒たち(❓)が幾(jǐ )人か(🏓)かたまって(🐂)話しているのを見(💎)つけては(🍐)、その仲間(💕)(jiān )に入り、そ(🍝)れ(🙈)と(🍫)なくストライキを(💋)煽動する(🛎)ようなことを(📳)言(⬜)ったり、次郎をけなしたりすることを(🍲)忘れなかった。
と、徹太(tài )郎(🥈)はち(😜)ょっと考(🌲)えてか(✊)ら、
「でも(🦆)、それ(🌽)は次郎(láng )さんがお(🔳)っしゃるよう(🚬)に、かえっていけ(🚶)な(🎖)い(🐩)ことにな(🥒)るかも知れ(😲)ないわ(🍙)。いっそ、(🍞)ここのうち(🛁)から学校に通う(📺)こ(🐓)とにし(🎨)ては、どう?」
「あら、そう(👡)?」
大(dà )巻の家は彼の(🏅)家(🎴)(jiā(🥚) )から(🎿)一丁と(✳)はへだたっていない。槇まきの立木をそ(🥣)のまま(👲)くねら(🧀)せた風(fē(🏕)ng )変りな(🥞)門(👭)をく(😠)ぐ(👒)ると、(🦐)生垣がつづいて(💗)いる。次郎は、(💽)そ(🌁)の生(shēng )垣のすき間から茶の間の(🍰)方(🕚)をのぞいて見た。す(⏹)ると(🌒)、(🐍)道江と(😣)姉の敏(mǐn )子と(🔃)が、こ(🚿)ちら向き(🚇)に顔をならべているのが見えた。二人とも(🖨)、縁(🕠)板(⏫)に(🚱)足をなげ出し、(⛎)障(🐙)子を(🌩)す(⏭)っか(😺)り取(🍹)りはら(🍡)っ(🚟)た敷(🗻)(fū )居の上に尻を(🖇)おち(🎞)つけ(🍣)ている。おりお(🐒)り(🥍)うなずきあったり、(🚘)眉根をよせたりして、し(🥡)きりに何(hé )か(📋)話しあっているが、声は(♏)き(🎆)きと(🍚)れない。次郎(láng )にとって案(àn )外だったのは、道江(🍹)の顔にち(♌)っとも興奮した様(😖)子(🏘)が見(jiàn )え(⛺)ず、眉根(gēn )を(⏩)よせ(🔖)ても、すぐそのあとから笑いに似た(🔁)表情がもれ(🗒)ている(👒)ことだった。
道江は答えないで敏子の(🤟)顔を見た。敏子は、
「何(hé )しろ、(💊)朝倉先生の退職(zhí(⛏) )の理由が理(lǐ )由だし(🗯)、(📥)君(jun1 )た(💽)ちの行動を(📴)当局では極力警戒してい(🎇)るら(🥕)しいんだ。万一(yī )スト(🅰)ライキにでもなったら大(dà(🏄) )変だ(⛏)ぜ。」
「それ(🔡)な(🎓)らいいけれど、――」
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