「そこで、四(🎸)年生の責任いよ(📆)いよ大(🏫)(dà(🚊) )なり、だね(🍒)。」(🅿)
と、(🤜)二(🕎)(èr )人にあ(🏿)いさつ(😉)して、さっさと部屋を出て(🏵)行った。恭(gō(🍖)ng )一は(🕍)すぐあとにつ(🗯)いて、階段をおり(➕)た。そして次郎が自(🙃)(zì )分(fèn )に(😟)かえっ(👘)て、急いで下におり(⚡)た時には、大沢は、(🦋)もう、門口を出(chū )ているところだっ(🗼)た。
「そんな(🐒)馬(🛣)鹿(💘)なことがある(⏹)もんか。われわれの護まもりたいのは(🚆)正義(🐗)だ。正義のあるところに(👴)は必ず秩(zhì )序(xù )が(🖼)保たれる。正(zhèng )義(🎵)は(🚻)秩序に先んずるんだ。」(🍱)
(「一(yī )番」――「偉い人」――乳(🉑)母やのお(❔)きま(🐺)り文(🎌)句(jù(📗) )はいつ(⛄)もこれだ(🛥)。乳(rǔ )母やは(🔆)、しかし、何(🖊)がほんとうに偉(🤚)いの(😇)かわかっ(🌼)ているのだ(🏎)ろうか。)
「(🗻)その新入生、(🖼)よっぽど(🖇)すばし(🛳)こい奴(nú(⏲) )だな。」(🎭)
「秩序(xù )を破(pò )って、(📫)正義(🛍)が(🌀)どこにあるんだ。」
「僕(🤰)は(🤸)五(wǔ )年(🥎)生に(📦)友(🚟)達がいくら(👛)もあるん(👞)だが、(💵)これからいじ(♓)めないよう(💏)に頼(🛫)(lài )んでおこうか。」
そ(🤨)う言って、まじ(🕟)めにたずねたのは(👈)、大(dà )沢(zé(🈸) )雄二郎という生徒だった。彼は、小学校(✂)を(🍿)出てから三年も町の(👋)鉄工場で仂いたあ(🤟)と、(🤷)ある人(rén )に見(jiàn )込まれて中(zhōng )学校(🚯)にはいるこ(😵)とになっ(👅)たので、(👫)全校一の年長者(☝)だった。どっし(🤺)りと(😁)落ちついて、思(🕛)い(📺)やりがあり(👜)、し(📥)か(🐒)も頭がいいので(🕔)、「(😠)親爺(🐪)(yé )おや(🔯)じ」と(🏜)いう綽名(🈳)あだなで(🆓)みん(🎥)な(🌰)に親しまれていた。とり(🆙)わ(🌙)け恭一は彼に親し(🥁)んだ。親(〰)しんだとい(🏳)う(🚹)よりは、心から(➗)尊(zūn )敬(jìng )して(😰)いたといっ(🛑)た(🙆)方が適当かも知(🍟)れ(🆖)ない。性(xìng )格はまるでち(🌫)がっ(💎)て(🏎)いた(💨)が(👂)、物の(🤜)考え方(fāng )はいつも同じで(💡)、しかも(😢)世(🈵)間を知(zhī )っているだ(🔵)けに、(🥧)大沢の方にず(🍪)っ(🐼)と深みがあった。大沢の方(💻)でも恭一を真実(shí(🏖) )の弟の(😶)ように愛(ài )し(😑)た。日(rì )曜(yào )などには(🕛)、(🚙)二人は、終(zhō(⬆)ng )日(🔚)、人生(🤲)観(👁)めいたような(🕟)話をし(😛)て暮すこと(🎵)もあった。
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