「そうだ(🚽)よ。だから、狐(hú )としては(🎐)、それを生(😯)(shēng )意気だと(🗑)は、どうし(⛽)ても(🐺)言えん(📓)わ(📡)けさ。」
「(🐥)狐もさすがに面喰っ(🔖)たろう。」(🏧)
「そ(🖌)うか。……だけど、う(🍨)ちじゃ誰(shuí )もまだ知らんだろ(💏)う(🚃)。」
「(🚨)本月(yuè )八日御地に参上の(🍪)用件これ(👗)あ(🚕)り(🧝)、その節は(🅾)久々に(📶)て(🐍)次郎様にもお目(🍆)にかかり(🌇)度、そ(🛁)れを(🎿)何(🈷)よりの楽しみに致(zhì )居(📊)候」(🌸)
彼にとっての最も大きな(🚾)失望は、彼の教室(shì )に出て来(🌉)る(🏁)先生の中に、権田(tián )原先(xiān )生(shēng )の(👌)ような人を(😉)、(💑)ただの一(🐲)人(🤽)も、見出せなかった(⏬)ことで(🎁)あ(🍏)っ(🌤)た。彼の眼(😑)に(🎓)映(yìng )じた中学(xué )校(🗻)の(🦐)先(xiān )生というのは(🔚)、小(xiǎo )学校の先生にくらべて、何(hé )か(🎌)専(🥡)門(🚚)らしい(😤)ことをほ(🔙)んの(🙈)少(🈷)し(🆙)ばか(😙)り(💜)よけいに知(zhī )ってい(🏆)るだけで、およそ人間らし(📚)い(♑)とこ(🤗)ろを少(shǎo )しも持合(hé )わせない人(rén )達ば(💆)かりだった。貧しい知識を教室で精一ぱい(😂)にし(👛)ぼり出(🧕)すこと、(🏗)点(diǎ(🎙)n )数や処(📸)(chǔ )罰(fá )で生徒(🍖)をおどかすこ(🧣)と(🌄)、この二(🗼)つ(🔀)の外(🥅)には(😤)、用(🍻)はないとい(⛎)った顔をして(😎)いる人間(Ⓜ)、それを次郎は中学校の先生において発(🏟)見したので(🌷)ある。
「だから、陰ながらバックしてやるさ。僕だ(🍳)って、(💦)それはや(⏲)る(📊)よ。五年生にも話(⛰)せばわか(🔣)る(🕧)奴はい(🔂)るんだか(🚂)ら、狐(hú )だ(💓)けぐ(🥈)らいは何と(🧀)か手出しさせん(✌)で(🐀)す(🚱)む(😌)かも知れん。……四(🥧)年(nián )生全体(🦒)(tǐ )がバックするなん(📿)て言うと、大(dà(⏯) )げさになるし、そ(🐂)う(🎾)な(🕍)ると、五年(🔇)生(🏷)だって負(fù )けては(⛔)いないだろう。それ(📴)では学(🥞)校が大騒ぎにな(❗)る上に、君の弟のため(🉑)にもかえっ(📨)て(🏍)悪いよ。四年(🕶)生に(⚡)侮(wǔ )辱された上(🎁)(shàng )に、五年(💃)生(❎)全体にいじめら(🗺)れる(🥙)こと(🥎)になるんだから(🕚)ね。……どうだい、諸(🥉)君、みんながそのつもりで、(🚁)目立(📈)(lì )たないように本(běn )田(tiá(🚉)n )の弟(dì )をバック(🎎)し(🈚)てやろうじゃないか。」
(二人は、(🕔)自分(💌)のことを(✏)、もう何(hé )か(⛹)話しあっ(🥗)たにちがいない。)
「なるほ(🍖)ど、そいつは名案だ。そんな(🕒)工(gō(🔩)ng )合にやると、五(wǔ )年生(🍗)に対し(✝)て自然(rán )四年生(shēng )の(💺)権威(🎱)を示すこ(🙍)とも出(🈯)来る(🍜)わけだ。」(🥧)
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