日本《えろ 140》2行目ライン
えろ 140あらすじ
太郎(🖨)(láng )たらうよ(🅰)、次郎(láng )じら(🕐)うよ、お前(🍌)達まへたち(🖍)も大(💻)(dà(👗) )おほき(🔣)くな(😫)つたら父とう(🐌)さんの田(tián )舍ゐ(🔎)な(🔦)かを訪たづねて見みて下くだ(⛲)さ(🌗)い。
この本(běn )ほ(🔪)んは前(qiá(🛏)n )まへに出だし(😳)た『幼をさ(👪)なきも(🌆)のに(😽)』と姉妹(🌇)しま(🌀)い(📨)のや(🍧)うに(📮)して(🔺)出だします。あ(🔍)の佛(🤑)蘭西(xī )ふ(🥈)らんす土(🎵)産みやげには、父とうさん(🤠)のお話は(🥩)なしばかりでなく(📵)、佛蘭(lán )西ふらん(📣)すの方ほ(🔚)うで(♿)聞きいて來きた(🌱)いろ／＼なお話はなしも入いれて置(zhì(🐳) )おき(🚇)ましたが、この『(🕙)ふる(📯)さと』には父(🐢)とう(👠)さん(😆)のお(🚹)話(huà )はなし(💬)ばかりを集あつめました。この本ほ(🧚)ん(🤞)が出(chū )來で(🖤)きましたら、(🍬)木(mù )曾(🧟)きその伯父をぢさん(🌀)の家うちに(🎧)勉強(👻)べん(⚾)きやうし(🍼)て居ゐる三(🔼)郎らうのところへも一册さつ［＃ルビの(🐟)「さつ」は底(dǐ )本で(♈)は「さい」］(🍴)送おくりたいと思おもひます(🌨)［＃「(💩)ま(♉)す」は底本(❎)では「(💻)すま」］。
『これは大事(🤹)だいじに(🦒)して置おくがいゝ。東京とうきやう(🔆)へ行(📼)い(🐚)つ(🚿)た(🚱)ら、(📘)お前(qián )まへの本(🍌)箱ほんばこのひきだ(⛓)しにでも入(rù )いれ(🛷)て(👏)置おくがい(🕒)ゝ。』
私も(🐳)、そこ(👵)へ気(🎠)(qì )づいた。やはり男の兄弟きょうだいに分(🗓)けられるだけのもの(🗼)は、あの末子(zǐ )にも同(💋)(tóng )じように分けようと思(🍋)い直した。私も二万とまとまったものを持ったこ(🐲)とのない証(zhè(🎣)ng )拠に(🔴)は、こ(🌶)んなに(📄)金(🦌)のことを考えてし(🌆)まった。やがて、一(yī )枚の小切手が約束の(👺)三十(📭)日より二(èr )日ふ(🏎)つか(😥)も早く私の手もとへ届(🔒)いた。私(🐭)(sī )は(♐)それを(🕚)適(🖊)当(👃)に始末(🍴)(mò )し(🎋)てしま(🕌)うまでは安心しなかった。
間も(🧤)なく次(🎁)郎も一枚の習(🌻)作を手にして降りて来た(🦈)。次(cì )郎は描かいたばかりの妹の肖(🌸)像(🕦)(xiàng )を私(🌃)の部(🚀)屋(🛥)へやに持(chí(🕵) )って来(lái )て、見やす(🍝)いところに(🚮)置い(🖊)て見せた(🕎)。
峠(🧖)たうげの上うへから村むら(🐼)の(🕝)小學(xué )校(🕴)せ(🎼)うがくかうへ通か(👤)よふ生徒せいとがありまし(🐰)た。近(🏚)ち(📏)かいところから(🐆)通(🕧)かよふ他ほかの生徒せいと(🏕)と(🚊)違ちがひまして、(😇)子供(😑)(gòng )こどもの足あ(🍧)しで毎日(rì )まいにち(🧝)峠(📹)たうげの上うへから(😭)通か(🆎)よふのはなか／(📶)＼(😘)骨(🔤)ほねが(📕)折(shé )おれま(🗡)した。で(🍟)も(🥙)、この(😸)生(👭)徒せいとは家う(🏠)ちから學校が(😽)くか(🚏)うまで歩(bù )あるいて行(🌖)(háng )ゆく路みちが好(hǎo )す(🔉)きで(➰)、降(jià(🆙)ng )ふ(🥘)つて(😺)も照てつても通(📍)かよひ(🌋)ました(🛍)。
「しかし、(🧔)僕はそれに(🧀)耐えられる(🤐)ほど、まだほん(🌨)とうに頭(♋)ができて(🏃)いない。」
「でも、叔(shū )父(🍟)さん(🎸)、早(zǎo )く亡くなったものがい(🕗)ち(🔧)ば(🐸)んつまりませ(🕜)ん(🍖)よ。長(zhǎng )く生きていれ(🧓)ば、こうしてまた叔(shū(🤫) )父(fù )さん(🥔)に(🐳)お目(🔺)にかかれる(🎷)よう(📰)な日(rì )もまいります(🍊)もの(🎩)。」
六六(🚢) (🙁)棧橋かけはし(😌)の猿(🖲)さる
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