「活(huó(📂) )躍する元気がない(😉)ほど打(dǎ(🚀) )撃(♏)をうけ(🚦)ている(🎖)とすると(🚆)、大いに同情(🎸)に値(📽)するね(📚)。」
「勝手に(🕍)そう思うなら、仕方がありま(🔩)せ(😕)ん。」
「今(jīn )の時代(🦐)は、(🎞)やたらに犬ばかり(✋)がふえて行く(💸)時代だからね。実は、(😣)この(🖥)家のまえあ(🐈)たりにも(✨)、き(🍾)ょ(📵)うの(📟)昼頃から背広を着た犬がうろつき(💼)出したらしいよ。」(💢)
(🍌)校長(🍉)(zhǎng )室における会(huì )見の様(♑)子は、あとで(🍄)四(👉)人が(🐭)――と(🔔)言(yán )っても平(🏹)尾(㊙)はあまりしゃ(🏰)べ(👮)らなかったが――みんなに話したとこ(🛍)ろによる(🌺)と(🔲)、かなり悲哀感(gǎ(🎋)n )をそそるものだった(🍄)らし(💩)い。元(yuán )来(🤛)花山(shān )校(xiào )長の(🕓)鼻は、馬田が次郎のうち(🐷)で(😏)言った(🐹)よ(🐱)う(🚅)に、実際(💃)いかにも(📵)ちょっぴりしている。恰好だけは、美(měi )人(😾)(rén )の(⛺)鼻といってもい(🍀)いほ(😁)どととの(🕎)っているのだが、顔の面積(🎁)に(🍖)比(bǐ )較して、それ(🈯)があまり(🏨)にも小さすぎるのである。血色(sè )のわるい(🌎)、それで(💦)いていやにつるつる光っ(👡)て(🌾)いる(💙)だだっ広い顔のま(🎲)んなかに、(🧥)つつまし(🗜)すぎるほどつつ(🐎)ましく、そ(🗓)して(📻)それ故に安(ān )定し(🏑)す(🐹)ぎるほど(🥤)安(👟)定(🔵)(dìng )してくっつ(🔓)いているその(🎺)鼻を(😗)、校長就任のその(📔)日(📯)以来、生徒(🍜)た(🍐)ちは「ピ(🖐)ラミッド遠(🕯)(yuǎn )望」(🛣)と呼んで鑑賞して(📤)いる(🚜)のであるが(🌉)、それは決(🎥)して的は(🌡)ずれの形(🥔)容だ(🛀)とはいえない。生徒(tú )間(🍕)(jiān )に(⛅)、それ(🧕)ほど安定(📿)した(🔍)印(yìn )象を(🍞)あたえて(🐜)い(⏬)るその鼻が、血(🐡)書(shū )を(🔈)差(🍗)出した瞬間(😊)、(🧢)ぴく(🏂)り(🎣)と動き、しか(✂)も多少(shǎo )額の方にずれた(😇)よ(🐮)うに感じら(➗)れたというのだから、およそ、その場の光景(😴)(jǐng )が察しられるであ(🧖)ろう。
「本田(🦃)(tiá(❎)n )のやつ、どう(📚)したんだろう。いやに(🚵)考えこんでばかりいるじゃないか。」(💧)
「昨日(🈁)はお父さんにい(📍)いものをい(🌚)ただ(🍨)いてありが(🎌)とう。……(👝)君は当分来ない(🏷)のかと思っていたが、よく来てくれたね。」
(📗)そ(🍭)う(💑)言っているところへ、(💩)ちょうど徹太(tài )郎(láng )が帰(🍇)って来た。茶の間(🥁)(jiān )にはいって来(lá(⤵)i )て(🗑)次(✏)郎(🍀)(láng )たちの顔を見ると、(🆕)「よう」と声をかけ、すぐ服を(😎)ぬいで真裸になり(😇)、井戸端(duān )に行(🐮)(háng )って(✈)じゃあ(🦏)じゃあ水をかぶっていたが(🖋)、まもなくぬれタ(🖥)オルを両肩にかけてもどっ(🥗)て来(lá(🥦)i )た(📲)。そし(🍱)て、(📲)敏子に(🍎)向(🈂)っ(🗨)て、(🔽)
「僕は、道(💾)江(jiāng )さん(🚪)が、(🆙)どうせ馬(mǎ )田にねら(🍗)われてい(🌡)るんだ(㊙)から、堂々とあた(📥)りまえの道を通る方がい(🕟)い(♍)と思うね。」
道(dà(🏮)o )江(🚲)の家は、馬(mǎ )田(📡)と(😭)同(✡)じく橋(🤵)を渡った向こうの(🍯)村(cū(🙎)n )にあ(😤)る。彼(🎲)女(🏣)(nǚ )が(🦕)学校の帰(guī )りに、大巻(quàn )や(💔)本田(tián )に用があって、橋(🌺)(qiáo )を渡(🕸)(dù(🍭) )らな(👎)いでまっ(🤹)すぐこち(🚍)らの土手を行くことは(🐞)しばしばだが、きょうの様子は(📩)決してた(♍)だごとではない。彼女(⛓)は、或(🐱)いは毎日のように(🥀)馬田に学(❔)校(🥎)(xià(🥂)o )の帰りをおびやか(🥑)されているので(🏹)は(✔)あるま(💻)いか。次(cì(⭐) )郎(🛣)は、ついこ(💧)ない(🧚)だ(🖖)自(🤓)(zì )分(fèn )の家の階段の上(👑)で、道(😒)江と馬(👬)田が出(🏐)っくわし(🏬)た(🤢)時(shí )のことを思いうかべながら、そん(🕒)なふうに考(kǎo )え(📔)た。
次(cì )郎は(🥁)、(🌳)学(xué(🚥) )校のこんな様(yà(🐂)ng )子を、終日いかにも淋しそ(👴)うに見守っていた。彼は(🦔)、花山(shān )校長(🌠)の鼻(bí )の(🐱)移動(🛥)の話をき(🍆)いてもほとんど笑(✋)わな(🐑)か(🚎)ったし(🐹)、森川(chuān )の「教員適性審査採点表(biǎo )」を(⛔)見た時には、むしろにがい(🌺)顔をして(📘)、ひと(🐐)りで校庭(tíng )にぬけ出し(💘)たほどだった。ふだ(🔔)んか(💸)ら、(🕔)彼はそう(🚨)出しゃばる方(fāng )ではなかったが、それで(👪)も(🏃)、校(🎬)友会の委(wěi )員(📻)(yuá(🐛)n )会(♎)などでは(😅)、新賀や梅本と共にかなり意(yì )見を発表す(💢)る方だった。それが(😦)昨日以来、(㊗)ま(🧛)った(➿)く沈默を守りつ(✍)づけている(🐒)。きょう(👀)はこ(🔠)とに(🏈)新(xīn )賀(hè )や梅(💞)本(🕑)に対してもあ(🦆)まり(🍖)口(kǒu )をきか(📮)ない。今(🔫)朝(❄)あたりま(🕦)では、誰もそれを気(qì )にとめなかった(⬛)のだが、みんなが笑(xiào )うと(🏗)き(🎁)に笑いもせず、(🌏)ま(💡)た先生たちの品(👫)(pǐn )定めや、事(🏖)件(🤔)のこれから(😰)の(🈂)成(👊)行きについて、みんなが非常な関心をもって(🍲)話しあっているのに、自(🈺)分ひとりで校(xiào )庭をぶら(🔶)つきま(🌳)わったりしている彼の様子が、いつまで(🍓)も周囲(📞)の注(zhù )意(yì(🕤) )をひ(🅾)か(🕒)ないで(💴)いるは(🎖)ずがなかった。しか(🦋)も彼が、同級(😂)生の大部(📔)分(🐍)がま(💝)だ朝倉(🗒)(cāng )先(💏)生の(📻)顔(🎌)も知(📥)らない一二(🗝)年の頃から、室崎(qí )事(shì )件や(🏻)宝鏡先(😘)生(shē(🕵)ng )事(shì(🏠) )件を(🥪)通じて先生から大き(🤾)な感化(🐏)をうけ、その(🧤)後、白鳥会の一(yī )員(🧒)に(🗾)も加わって、先生(shēng )の心酔者の中(💏)でもその第(🕕)一人(🐸)(rén )者になっているこ(🥢)とは、誰でも知っていること(🙋)で(🍫)あ(📕)る。こんな時こそ彼(bǐ )はみんなの先頭(♑)に立って(📺)活動(👐)すべきではないか。そうした(💺)考(kǎo )えが(🆚)、一(🗼)般の生徒たちの(🅿)頭に浮(🐼)んで来(❤)るのは(📖)ごく自然であった。
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