「思うよ。だけど年(nián )とっているなあ。」
方々で賛成の声(🥗)がき(🎷)こえた。
「どうだ(😾)い、本田の弟(🔚)だったら(🛫)、(🍬)これから狐なん(🌄)かにいじめられな(🔥)いよ(⏰)うに(⛓)、四(🏛)年生(👟)でバック(📊)してやろうじゃないか。」
「五年生(🛢)、こわくない?」
と、(🐀)次郎は大沢(zé )をさげすむように(🖌)見(👨)て(🕊)、
(🔕)と自重論が出て来た。
「(🔝)思うよ。だ(🤸)けど年(🕡)とっているな(🔳)あ。」
乳母のお浜には、次(cì )郎は、(♊)それか(👡)ら(💔)も、(🚃)たびたび手紙を(🗯)出した。返(⛹)(fǎn )事に(🌬)は、いつもきまって、(👛)一(yī(🕜) )番(🕵)になれとか、偉(⏮)(wěi )い人になれと(⛪)かいう(🏡)ようなことが書(🍛)いてあり、また、そ(🌡)れと(💜)なく、(🥇)今(🔬)度の母との折(shé )合い(💟)がうまく行って(❎)いる(🚕)かどうかを、知り(⛩)たいような(🐵)文(🌍)句が(👂)つらね(♟)てあ(📕)った。次郎は、しかし、そのいずれ(⬆)にも(🏳)、たいして心を動(🖼)かさなかった。彼は、(💮)そ(🐿)うした手(shǒ(🥄)u )紙によって、お浜(bāng )の自分に対する愛情を十(shí )分(🕕)に味(🌒)わいなが(📟)らも、すでに一(🖊)段と高いところに(😒)立って、そ(🚪)の中の文句(🏇)(jù )の意(yì )味(wèi )を(🍄)読(🥑)もうとする気(😶)持(🛥)(chí )に(😉)なっていた。それはち(🥕)ょうど(🛳)、多(💝)くの大(⏮)学生が故(🐆)郷(xiāng )の(🤜)母から来る訓(xùn )戒の手(🍁)紙(✋)を読(dú(🙇) )む時の気(👴)持(✝)と、同(tóng )じよ(🚵)う(🏣)な(😓)も(✝)のであっ(👑)た(🎯)らし(🏢)い。
「しかし、下級(💙)生をバックして(🈯)五年生(🙈)に(🦋)対抗(kàng )するのは、やぶ蛇だ(💽)ぜ。来(😥)年は僕らが五年(nián )生(🤡)だ(🏯)からね。」
と、(📤)次(🎫)郎は大沢(zé )をさげすむように見(jià(📣)n )て、(📗)
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