「(💛)む(🤒)ろん、ぼくは(🍜)大河君にあやま(🌜)る(🍹)つも(🧥)りで(🎗)いま(🍮)す。しかし、大(⛺)河(🤲)君(🚞)としては、ぼくがあや(🚶)ま(🥥)った(♍)だけでは、気がす(🔈)まないでしょう。」
そして、そのまま、(🧕)す(💷)こし(😩)も(🍟)調子をかえない(🍉)で、また(🐌)槌をふるい(🎁)つづ(🤒)けた。
静坐は十(shí )分(fèn )足(🌧)ら(⚾)ずで終わった。
「(🥈)もういい(🥟)でしょう。ずいぶんながいこと打(♌)った(🙂)んじゃありませんか。」
「(🙍)やはり(💣)強制が必要だというのかね。それじ(🏄)ゃ(🏳)あ話はま(🐂)た逆(nì )もどりだ。」
もうそのころには、塾生たちは、室内(👕)の掃除(📔)整頓(🏉)をすべて終わ(🌀)って、(🐲)最(🏃)後に(👲)、廊下や、玄関(wān )げ(🕚)ん(🚥)かんや、そのほかの出入り(🎖)口の掃除にかかっていると(🤙)ころだった。むろ(📝)んそうし(📉)た掃除も、分(🏯)担ぶ(🚒)んたん(🐻)は一通りきまっていたが、厳(yá(🏰)n )密には境(🚸)界が定めら(🥙)れないために、塾(🍏)生(🥏)た(🤔)ちは(💊)かなり入り(🏅)みだれてい(🏎)た。
かれが、便所に通ずる(👂)廊下の(🍟)角をまがると、一(❔)段(duàn )さがった入(🦎)り口のたたきの上に立っ(🌑)て、何かしきりと声高こ(🛀)わ(💤)だかにがな(💍)りたてている一人(ré(🔏)n )の塾(👬)生(😠)がいた。見ると、飯(🌰)島好造だ(🗯)った。
「(💘)最初の朝(cháo )にし(🚹)ては(🕎)、めずら(🌲)しいことだ(⛳)ったね(🚂)。時刻(kè )が非(🖕)常に正確だ(🏺)っ(🍴)たし、そ(🚦)れ(🌓)に、打ち方(🎂)がちっと(🌫)も寒(🏥)そ(⏰)うでなかった。」
と、なま返事(shì )をして(🕕)眼をそらした(🍦)。そして(📧)、そのま(🐫)ま、(🚶)す(🌁)ぐ(👛)そ(🤯)こを去(qù )り(🕙)、塾長(💤)室の(🕴)ほうに行(😼)っ(🚡)た。
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