「じ(🤥)ゃあ、失敬。」
次郎(♿)は、(♏)もう、(✡)食(😕)って(🚈)かかるような勢(shì(🌤) )いだ(🕕)った。
(😌)彼にとって(🛢)の最も大き(🔗)な失望(🤩)は、彼の教室(shì )に出て来る(🔁)先生(🖱)の中に、権(📆)田(🏸)原(😮)(yuán )先生の(👤)ような人を(🧀)、た(🀄)だ(🤪)の(🚹)一(⛸)人も、(🌎)見出せなか(⛺)った(📐)ことであった。彼の眼(🌟)(yǎn )に映じ(🌃)た(🌲)中(zhōng )学校の先生とい(🎄)う(🛷)のは(🐁)、(😔)小(📝)(xiǎo )学校の先(🐭)生にくらべて、何(hé(🥋) )か(🎭)専門ら(⛪)し(🔇)い(🤽)ことをほんの少しばかりよけ(🆗)い(♒)に知ってい(📤)るだけで、およ(🖖)そ人間らし(🍵)いところを少(shǎ(🕰)o )し(🎥)も持合わせない(👎)人達(😍)ばか(💫)り(🔅)だった。貧しい知識を(🥐)教室(shì )で(🔉)精(jī(⏱)ng )一ぱいにしぼり出すこと、点数(🛳)(shù )や処(🕰)(chǔ(🏟) )罰で生徒をおど(🧡)かすこと(🎏)、こ(🛹)の二(🏺)(èr )つの外(👄)(wài )に(🌳)は、(😙)用(yòng )はないといった(😂)顔(yá(🦌) )をしてい(🚉)る人間、それを次郎は中学(xué(✂) )校(xiào )の先(🌝)生(🈶)において発見したのである。
「元来、正義は階(👵)級(🚦)にある(🎑)んじゃないんだ。どんな階級(🐄)に(😯)だっ(🥈)て、正しい人(rén )もいれば、正し(😧)くな(🤦)い人もいる。正義は(🎞)、(♒)それをも(🧟)っ(🎭)て(💻)い(🐀)る一(yī )人(rén )一人の胸(⛑)に(⚾)し(🏉)か(🌈)ないんだ。五年生(📋)は(🐧)五年(🍴)生なるが故に正(♿)義の(🥙)持主(zhǔ )ではない。同様に僕ら(🏭)も(😌)、四年生な(💝)るが(🐅)故(🍵)に正(🥛)義(yì )の擁護者(🤡)だと主張するわ(💟)けに(🚚)はいかない。四年(niá(🔊)n )生とか五年(🧝)生と(📰)かいうことは、要するに(🥟)正(zhè(🦆)ng )義(yì )とは(💯)何の関係もな(🏢)いこと(😒)なんだ。そ(🍇)れをいかにも関係(xì )が(🚕)あ(🈚)るか(🧟)の(🎗)ように思いこんでいるところに、この(🌍)学校の病(🗻)根(👅)があ(🏽)り、(😇)校風(♋)のあ(🌗)がらない大きな原因があるんだ。この学校(xià(🕖)o )では、上(🏍)級(jí )の(🐑)名にお(🖐)いていつも(🎬)正(🍂)(zhèng )義(👘)が蹂躙じゅうりんされている。現(xiàn )に(👍)本田(tián )の弟の場合がそれだ。僕はもう一度は(🕥)っきり言う、正義(yì )は階級になくて人(⚪)にあるんだ。もし(🏼)そうでなければ、(🍘)全校一致(🏌)も期(qī )待出来ない。それ(🗒)が期待出来るの(🍓)は、正(zhèng )義が階級の(🚴)独(🐋)占物どくせんぶつでなく(😊)て(🌪)、何(hé )人(🌩)の(😱)胸に(😞)も宿りうるからだ(⚪)。だから僕は、同(🍎)級生の団結よりも(🦈)、正(💓)しい人の(😊)団結(🕣)(jié )が(🈯)先ず必要だと(😅)思う。僕(📳)は四年生(shēng )を(😸)愛し、五年生を憎(zē(🦓)ng )むために(⚫)、本田(tián )の弟を(🚈)バックしようと(👵)言うん(🏖)じゃな(🕯)い。僕は学校全体を(🚯)愛するん(🌰)だ。学校(xià(🏺)o )全体の(🎳)正義(yì )を愛す(🏨)る(📯)ん(🗃)だ。そのためには、本田の(👄)弟のような、不正に(📅)屈し(🔉)ない(🈷)魂(hún )をあくま(🐔)でも擁護しな(〰)けれ(📷)ばならんのだ。問題(🤥)(tí(👆) )は、四(🍧)年生(📂)の権(quán )威がどうの、名誉がどうのというような、(🌿)そんなけち(👞)けちしたことにある(📜)んじゃない(🚚)。大(dà )垣(yuán )校長(zhǎng )の謂いわゆる大慈悲(bē(🏴)i )の精神(shén )に生(shē(📠)ng )き、全校(🏩)の正義を護(hù(🦔) )ろ(♈)うと言うんだ。おれの言(📁)ったことを(⏪)誤(🎩)解せんよ(😫)うにしてくれ。」
「そ(🤝)れ(💽)はたし(😽)か(🐤)だ。」
こうして、彼は、彼の同(🐂)級(jí )生の間に、一人として心(xīn )の底から交(jiāo )わりうる新しい友(yǒu )人を(💼)見(🖖)出さ(🐈)なかった。そればかりか、竜一(😄)や(🌃)源次ですら、もう彼にとっ(➕)ては、心からの親友でも、従(📭)兄でもなくなった(🕧)の(🐤)である。むろ(🎭)ん、小(xiǎo )学校時代に培われた(🆒)温い感(😒)情(🚚)が、(💅)そう(🎈)無造作に冷(🗳)めてしまう(🥧)わ(📟)けはなか(🤴)った。で、次郎(🌟)(láng )の彼らに(🥗)対する(🚩)気特には、(💤)他の同(⛩)(tóng )級生に(🏁)対するのとは、(⏹)まだ(🐫)かなり(👼)ち(🀄)が(⛪)っ(🎊)たところがあり、また(🌸)、彼が土(🈂)曜か(⭐)ら日(🥓)曜にかけて彼らの家を訪ね、見(jiàn )た(🐧)とこ(🗒)ろ以前(🏴)(qiá(👙)n )と少しも変(🌒)らない親しさ(👉)で遊(yóu )んだりすることもしばしばだったが、そうしたことは、所(suǒ )詮しょ(🏦)せん、(💓)過去の(🙇)酒甕(🍈)さかがめか(🅰)ら(🚾)したたって来る雫(📻)(nǎ )しず(🐞)くのようなもので、(🌝)彼の注意(🥋)が一旦明日(rì )のこと(🥒)に向け(🙋)られると、二(📍)人は、もう、彼にとって、他の同(🍹)級(🤑)生(shēng )と少しも択えら(🚔)ぶところのない存在だ(🤗)った(🦂)の(🥠)である。
「そ(🍠)の新(xī(🌛)n )入生、ちびのくせに、いや(🚂)に落ちつい(🚭)ていたっ(🔐)ていうじゃないか。」
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