それによると、血書(🌎)のこ(㊙)とは、もう昨日の(🉑)うちに警察や憲兵隊の耳に(👰)も入り、県(👗)の学務(wù )課にも(🍭)通報されていたらしい(🌎)。今朝はさっそく(📩)その(⤴)ことで学(💨)務課(☝)の方から電話がかか(👸)って来た(📄)。校(xià(📞)o )長(🎣)はちょう(🎻)どその時(shí )四人(❓)の代表と会ってい(🔈)る最中(zhōng )だっ(🚦)たので(🛏)、教頭(tóu )が代っ(🐞)てその(⬛)ことを報(🕸)(bào )告(gà(🤜)o )すると、で(🍰)は一(🏪)応お(🕵)だや(💃)かにその(🕗)血書を受取るがい(😡)い。そして校長(🏿)自(zì(🔥) )身(🦔)それをもってすぐ県庁に(👷)出頭(tóu )す(📷)るよ(🏓)う(🍟)に、ということだ(👝)っ(📻)た。教(🍾)頭(😠)が紙片に(🥏)書いて校(xiào )長に渡(dù(🔃) )し(🌠)たの(😍)は(👙)、そのこ(🦍)とだったにちがいな(🔎)い、とい(🔽)うのである。
しかし、(🦉)彼は(🔬)、血(xuè )書(shū )が次(🛳)郎(lá(🚏)ng )に(🔣)よ(👛)っ(💥)て書かれ(🤢)たと(🕰)いう(😎)ことを誰(shuí )にも(🍸)発表する気にまだなれなかっ(🈳)た。それは、彼(😟)の自尊(🐅)(zū(🥠)n )心や(💪)競(😼)(jì(🎆)ng )争意識(💹)が何と(⛽)いうことなしにそれを許(xǔ )さない、というだ(😦)けで(💩)は(🕔)なか(🚞)った。彼に(🍚)とって大事なことは(🐧)、(🎻)ストラ(⛳)イキ(📒)の場合のことだったが、万一(⛏)(yī )にも、それを発表した(🥅)た(🌘)めに(🥈)、次郎が捨鉢すてばちにな(😾)り(💺)、(🐑)進んでストライキの主導権をにぎるような結果になってしまっては、(🕉)つま(🌲)らない。次郎は徹底(🔒)的に(🖇)やっ(🎮)つけなければならないが、それに(👍)は、彼(♊)をあくまでも(👑)ス(🔗)トライキ反(🕓)対(😨)の立(lì )場(🌘)(chǎng )に立た(🔆)せておく(🐡)ことが(🥅)必要である。最後(hò(🐴)u )ま(⚾)で彼を反対の(⏫)立(📑)場に立たせて(🖥)お(🔳)き(📗)、いよいよストライキ決行という場(chǎ(🕕)ng )合に彼が逃げをう(💁)っ(🥖)た(💗)ら、その時(🏖)こそ(🗽)血書(🍄)のことを(🦀)暴露(lù )すべきだ(👂)。血書(⏭)まで書いて人を煽動(dòng )しておき(📌)ながら、自分(📬)だけ逃げるとは何とい(💒)う卑劣さだ(😌)! みん(👸)なはそう言って(⛅)彼(bǐ(🌡) )を責め(🤸)るだろう。それに、どんなに彼(🌒)が逃げ(♑)を打(🍎)とうと、学校(🥒)(xiào )当(dāng )局(🔲)(jú )や県庁(tīng )が、血(⛺)書(shū )を書(🔭)い(🔆)た本(🎩)人を主謀者(zhě )と認めないはずは(💁)ないのだか(⏳)ら(🔈)、いよいよ面白(bái )い(😸)。――(😋)馬田の考えは(🐹)頗る念入りだった。彼がそ(👨)れほ(😛)どまで(😩)に次郎に反感(⛰)を持(💻)つようになった最も大き(🚝)い原因が、(🚕)道江に(🌱)あったこと(🎣)はいうまでも(🛣)ない(🔖)。
次(🎂)郎は、(💳)学(🤑)(xué )校(xiào )のこんな(💒)様子(🦀)を、終日い(🙈)かにも淋しそうに見守っていた。彼は、花山校(xiào )長の(🏙)鼻の移(♍)(yí )動の話をき(📹)いて(🏠)もほとん(👗)ど笑わ(💑)なかったし、森(sēn )川(🐓)(chuān )の「教員(✌)適(🔤)性審査(💄)採点表(🤴)(biǎo )」(👭)を見た時(shí )に(🏹)は(🔍)、むし(📸)ろにが(🆎)い顔をして(🕛)、(🛴)ひとりで校(xià(🏷)o )庭(🧚)(tí(😶)ng )にぬけ出したほど(📵)だった(🎆)。ふ(🔯)だんか(📟)ら(🌡)、彼(📑)はそう(🎤)出(chū )しゃばる方では(🐁)なかったが、それでも、校友(yǒu )会(huì )の(😿)委(🤬)員会な(🍕)ど(🅱)では、新賀や梅本(🏎)と共にかなり意見を(🕝)発表する方だった。それが昨(zuó )日(😨)以来、まった(🕊)く沈默を守りつづけてい(😙)る。きょうはことに新賀や(😥)梅(méi )本(😜)に対(💼)して(🙌)も(🖖)あまり口を(🎎)き(🛴)か(❇)な(🤫)い。今朝(cháo )あたりまでは、誰も(♑)それを(🦏)気にとめなかったのだが、みんなが(🍻)笑うとき(😏)に笑いもせず、(🕹)また先生たちの品(🙉)定(dìng )めや(🎵)、事件のこ(📘)れからの成行き(🙋)につ(📺)いて、みんなが非常な関心をもって話しあって(👏)い(🔺)るの(💣)に、自分(🕓)ひと(👌)りで校(🎎)庭をぶらつ(👙)きまわったりしている彼の様子(zǐ(📿) )が、いつまでも周囲の注意(🧡)(yì )を(📫)ひかな(🌴)い(🌛)でいる(🌱)はずが(🕡)なかった。しか(🛺)も彼(bǐ )が、同級生の大(🔓)部(🅰)(bù )分がまだ朝倉先生の顔も知らな(🎛)い一二年の頃から(📶)、室崎事件(🛅)や宝鏡先生(shēng )事件を通(tōng )じて先生から(🏩)大(dà(🙀) )きな(☝)感化をう(🌘)け、そ(🎑)の後、白(bái )鳥会の一(yī(📅) )員に(➗)も加わ(🙅)っ(🐛)て(📧)、先生の心酔者(zhě )の(🌴)中でもその第一人(rén )者(🧖)に(🌅)なっ(🈲)てい(🦁)るこ(🕠)とは、誰で(💭)も知ってい(🌌)ることで(🈯)ある(🈵)。こんな時(shí )こそ彼(bǐ )はみんなの先(🖤)頭に立って活動すべきでは(🏨)な(💠)いか(😨)。そうした考えが、(🌶)一般(bān )の(🐲)生徒たちの(🐣)頭(tóu )に浮(fú )んで来(lái )るのはごく(👚)自然であった。
「(😚)どうし(💂)てって、負けるこ(😽)とわかっ(🐕)ているじ(💙)ゃありませんか。男(🔏)(ná(🔫)n )と(📧)女(📣)です(🚟)もの。」
次郎は(🍯)だま(🔅)って馬(mǎ(🎷) )田の(🔙)近づ(😜)いて(🐴)来るの(🥇)を見てい(🛁)た。馬田は(🍙)、次郎(💙)から二(èr )三歩(🕷)のところで立ちどま(🙅)ったが、その左肩(jiān )はま(🏨)だつき出し(🎭)たままだった(🕔)。
「(🗄)ええ、と(🏾)き(⏲)どき(🖨)。」
馬(💲)(mǎ )田は、また「ふふん」と(🙃)笑った。そし(🛤)て、
「すると、馬田はこの(🛥)ま(🕳)まほってお(🎿)くつ(💵)もりですか。」
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