漫画《クロッチ エロ》2行目ライン
クロッチ エロあらすじ
(🥥)それ(💀)から、何(🏐)邊も(🛀)同(⛓)じ事を(🚙)、グ(📯)ル／＼繰りかへして(🕣)、「が(🐫)つしりかゝつてやるべ。」といふことに決つた(☔)。それで皆(jiē )が、やうやく別(bié )れた。
その連中は、お婆さんな(🏕)どにつか(😞)まると(🗯)、くど／＼(😜)暮しの(🌨)苦(🏏)しいこ(📤)とや、自(🖐)分達(dá )の昔からのこ(🔛)となどを口説(😵)か(🙃)れ(🅰)た。そして、「地(dì )主樣」になんか、ど(🔡)う(🔳)か手(💠)荒い事(👗)をしな(📆)い(🧣)でくれと拜まれたりした。「(🎫)俺(ǎ(🎁)n )んどこの息(📃)子(🚍)(zǐ(🔄) )ば(🌀)、そつたら(🐫)寄合ひさなんか(🚴)出さ(👚)ないで、すぐ歸れ(⛏)ツて云つてくれ(☔)。」と(😎)、頭から、どなら(🧣)れたと(🌇)こ(🏟)ろもあつた。「碌(lù(✔) )なものにならない。」さういふ處は何(🔯)んと云(yún )つても駄目(mù )だつた。そ(🌓)れか(🐫)ら、皆(🖨)のする事(shì )を(🏡)危(wē(🔉)i )ぶんで、「何(hé )んか(⛰)、(♓)別に(🎱)えゝこ(🥄)どで(🐐)もねえ(🥡)べか(🚋)。」と云つたり、「失敗しくじつたらハ(🍜)、飯(fàn )の食(shí )ひツぱぢ(🌰)に(🎓)なるべし。」と云はれたり(🌨)し(🐠)た。
一人の方の(👡)嬶が、それから淫(yín )賣をやつて子供を(😀)育てゝゐるとい(👲)ふ(🚄)評判(🤺)をきいた(👴)。
まづ(♿)、そし(👌)て、(🥏)根本(běn )的なことが決(🗒)(jué(🥨) )められた。そ(👝)れからそれをどう(🥛)いふ風(fēng )にしてやるか、と(🤜)いふことが問題に(⏬)なつた。そ(⏩)れは(🍔)、二、三(🉐)日に、地(dì )主の差配(pè(🤟)i )が例年(🉐)の通(tōng )り※(「廴(jiàn )＋囘」、(🍣)第(💥)4水準(🍁)2-12-11)つ(♏)てくるこ(💟)とに(📊)なつて(🛶)ゐるので、それ(〽)に、事(shì )情を説(shuì )明(💩)し、す(💣)ぐ地主(🕠)に交(jiāo )渉(dié )を始(shǐ )めるこ(🏥)とになつた。この時、そ(📇)の色々な交(🛎)渉の間小作の(🚥)米をど(🍯)うするの(🎯)か(👡)、と云ひ出す(🧗)のがあつ(🈯)た。それが又相當大きなことなので、中々(🏏)意見が一致し(🔑)なかつた。又(🚥)百姓(🗞)(xìng )に(🏽)は、そ(⤵)れ(⛺)を最(😁)後(hòu )迄の見(jiàn )通しをつ(👗)けた(🚠)上で、確實な――手落(luò )ちのない成(🤜)算でやつ(✊)て行けること(🎫)が出(🍏)來な(♏)かつた。この所、(⛽)先生の意見をき(🏠)いた。校長先生は(🛂)、(🍧)まづ、町(dī(🆔)ng )にゐる商賣人(rén )に自分(fèn )達所有(yǒu )の畑(😅)物を全部(🌥)賣つてし(🦁)まひ、その背水の陣で、地主に當ること(👁)にし(😁)たらいゝ(🏉)、と(🍐)いふ(🚝)ことを云つ(👜)た。それ(👯)には二つの條(🌭)件(🈯)を(🚠)つ(😔)けた。第一は最初の(🗃)地主(🗨)への(🔡)交渉(🌙)が不調(🤶)(dià(✂)o )に終つた(🚽)ら(🎣)、第二は地(🍆)主がその結果(✨)、作物を無(🤓)理に(🔥)押(📲)へるといふ(🎒)やうな樣子が(〰)分つたら、(🚎)とい(💟)ふのがそれだつた。一軒(xuān )々々持つ(🕺)て(🧞)ゐたのではすぐ(🕷)押(🏁)へ(🏸)られるし、又(yòu )そのために、結束(🏇)(shù )が(🥔)破(🚳)れるお(🕰)それも(📮)あつた(🔹)。先生はかういふ點を防ぐ(🎾)ためにもこの方法は重(chó(🎞)ng )大(🚒)で(👡)あると云つた。かういふ(🦋)事は百姓にはかなり思ひきつたことだつたけれども、それ(😤)が當り前のことの(🥞)や(😷)うに思は(🏄)れる程(🤟)皆(🈶)せツぱつまつてゐた(🗑)。
源(💿)吉が歸(📟)らうと、(💩)外套に(🎖)手を通(tōng )してゐると、先(🦊)生の子供が出(chū )て(🍰)きて、(🦔)源吉に是非(👥)遊(💔)んでゆ(🍾)けと、着か(🔋)けてゐる外套をひつぱつて、居間の方(fāng )へ連(✨)れて(🙋)行つた。仕(😺)方なしに源(yuán )吉は、し(🍻)ばら(🏤)くの(🎄)間、子(🎁)供(♌)の(🎣)相(xiàng )手(📬)(shǒu )になつて(🍂)ゐた。源(yuán )吉は何時(🙉)も他愛(ài )な(🚃)く子供相手(shǒu )に遊ぶので(🧔)、好き(🎵)がられ(🤭)てゐ(📺)た。が、源吉は(🍱)その、子供達に好き(📬)がら(🎈)れる、(🗨)何(hé )んとも(🌸)云(yún )はれない(🔧)大まかな、無心(⛰)な氣持が(🉐)、ちつとも出な(🐯)か(📛)つた(🌪)。源吉は何處(chù )かイラ／＼して(🚮)、じつとして(👹)ゐら(🌖)れな(📫)かつた(🖱)。好加減にして出てきた。外へ行かうと(⛑)し(🔀)て、教室の戸をあける(🤱)と(🤤)、殘つた四、五人が相談(🚌)を(🕴)して(⏪)ゐた(👳)。
由は、そ(🏁)れか(🅿)ら四圍をキヨ(㊗)ロ／＼見な(🐜)が(🍑)ら(🚬)、身體を何囘もゆすつ(♓)た。由の身體(🎱)には(😲)虱が湧い(🔕)てゐた(♌)。
「貴樣(yàng )、皆をけしか(🍅)けたろ(🏋)ツ！」
皆(jiē )は互(🗡)に見(🎮)※(「廴＋囘(huí )」(⛔)、第4水(shuǐ(🍚) )準(zhǔn )2-12-11)はしてみた。そ(🧐)れか(🗑)ら手(shǒu )が、あやふ(🚣)やに七(⛄)ツ、八ツ擧がつた。
が、その意(🤔)見は、忽(hū )ち皆(📌)の(🔴)反(fǎn )對に會つてし(🌋)まつた。そんなこ(🦋)とはとても出來得(dé(🐁) )な(🍳)いことで(😾)あり、(🍒)又(🍒)(yòu )すべき(〰)ことでない、さう(🐗)百(bǎi )姓(xì(📵)ng )は(🗨)誰も(💆)考へてゐた。
「(🔶)誰(shuí(📚) )か考(kǎ(🛐)o )へ(🤴)があ(🎆)りませんか。」
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