恭一(yī )は、(🥧)それま(🚐)で大(dà )した興味もなく(🐽)、はたで(🥜)聞い(🚹)ていたが、本田とい(👙)う(⭕)名(♍)が出ると、ぎくっとし(🗜)て眼(yǎn )を見張った。
学課には彼は(🍖)か(🍱)なり熱心だっ(🎲)た。また、教科書以外(📔)の本(běn )も毎(💕)(měi )日(rì )いく(🥏)らかずつ読んだ。たいていは少年(nián )向(xiàng )きの雑(🉑)誌や伝記類だったが、恭(㊗)(gōng )一(🤐)の本(běn )箱から、(🍶)美しく装幀(🈳)された詩(🌃)集や歌(gē(🚒) )集などを、ちょいちょい(🔟)引(🔗)きだして読(🐙)む(💣)こともあった。む(🍯)ろんそのいずれもが、彼に(🍺)はまだ非(fēi )常に(🚾)むずかしかっ(🖤)た。しかし、恭(👷)一(📶)におりおり解釈(shì )かいしゃくしてもらったりしているうちに、詩や(🐄)歌(gē )のこころと(🌩)い(🚧)うものが、(😁)いつ(😛)と(📒)はなしに彼(🕹)(bǐ )の感情(🗄)にしみ入(📨)って来た。そ(🏊)して、(🧐)時には(🆑)、(🏤)寝床にはいってから(🌕)、自(🤵)分(🎶)で歌を考え、そっと起き(📚)あがって(🈺)、(🦒)それを手帳に書(shū )きつけ(✴)たり(🌌)することも(📯)あった。
乳母(🌨)のお浜に(😡)は、次郎は、それか(🆕)らも、たびたび(🅾)手紙を出し(🔣)た。返事には(🕡)、いつ(✉)もきまって、一(〽)番にな(🚇)れとか、偉(🕜)い人になれとかいうよう(🆚)なことが書いてあり、また、それ(🍰)とな(🕣)く(🌊)、(♍)今度(👁)の母との折合いがう(🍤)まく(🎄)行って(🔉)いる(🤒)かどうか(⭐)を、知りた(📐)いよう(🤺)な文句(jù )が(🈴)つら(😷)ねてあ(💂)った。次(🆓)郎は、しかし、そ(📂)のいずれにも、たいして心を動(📱)か(🌟)さ(🐶)なか(✨)った。彼(bǐ )は、そうし(💂)た手(👵)紙(🤖)に(☝)よ(👖)って、(📚)お浜の自(zì )分(Ⓜ)(fèn )に対する愛情(🚦)を十分に味(🏀)わいながらも、すで(🐝)に一段(🥦)と高いところに立って(👗)、その中の文句(jù(🛢) )の意味を読(dú )も(🌄)う(🙁)と(🧟)す(🔙)る気持(🏠)に(📛)なって(🍹)いた。それはちょうど(🔸)、多くの(👫)大(dà(🥟) )学(🐿)(xué(🚷) )生が(🧘)故郷の(🎆)母から来る訓(xùn )戒(jiè )の(🗜)手(shǒu )紙を(🌏)読(🌑)む(🔩)時(shí )の(🚁)気持と、(📮)同じようなものであったらしい。
(これ(🌽)な(🗨)ら(🔄)大丈夫、自家(jiā )うちで気(🚔)がつく人はない。)(🦔)
(💶)次郎が本(běn )校舎の前まで(🍨)来(lái )ると、(🥙)ちょうど職員会(🌱)(huì(👼) )議が終っ(🍅)たところ(🎹)ら(🈷)しく、先(xiān )生たち(😖)がぞろぞ(🏊)ろと玄関から出て来(🤐)るところだった。彼は先生た(🧛)ちに顔(🍤)を(😴)見られ(👘)るの(📺)が(🕣)いや(🌉)だったので(❗)、校(😛)(xiào )舎(⌚)(shè )の陰(🗂)(yīn )にかくれて(🚲)、(🍌)人影の見え(🥎)なくな(🏩)るのを待(dài )つことにした。
「しようがな(😌)いさ(🐯)。」
「どこの奴かね。……おい(🌸)、本田君、知(zhī )らん(🚫)か。君(jun1 )と(🎪)同姓だが(🏂)。」
「(🎗)だか(🔶)ら、よけい偉いんだよ。」
「父さ(🎪)んだけ(😲)な(🐻)ら(🚾)いいけど……」
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