「関わ(🏩)ないんじゃ(⭕)なくて、(🍀)関えないんでしょう(🍞)…(🏬)…」(🔅)
塾の庭(tí(🏳)ng )にある樹木の緑も深(🕘)(shē(🚖)n )い。清(qī(🚝)ng )す(📀)ずし(😹)そう(📇)なアカ(📣)シヤの(📼)下には石(shí )に腰(yāo )掛けて本を開け(🏎)る生徒(🏃)(tú )もあ(♒)る(♎)。濃い桜の葉の蔭(🏣)には土俵(😤)(biào )が出来て(㊗)、そこで無邪(xié )気(⛔)な相(xiàng )撲(🧞)(pū )すも(🆑)うの声が起る。この山の上へ来て(🏈)二(📵)度七(qī )月をする(🏚)高瀬には、学(xué )校(😙)の窓か(🌺)ら(🤢)見える谷や岡(gā(🎇)ng )が余程(😁)親しい(🐴)ものと(🏍)成って(🙈)来た。そ(👶)の(🦂)田圃側(🔌)たんぼわきは(🐎)、高瀬が行(✴)っては(🐰)草(🍌)を藉(✌)しき、土(🛍)の臭気においを嗅ぎ、百(bǎi )姓の仕事(🖇)を眺め、畠の中(zhōng )で(⏱)吸う(💔)嬰児(é(🎼)r )あかんぼの乳の(🐢)音(🏖)を聞いたりなどして、暇さえ(📁)あれば歩き廻るのを(🐊)楽(🏹)(lè )みとするところだ。一度消(🏏)えた夏ら(🌑)しい白い(🎡)雲が復た窓(chuāng )の外へ(🕸)帰って(🍤)来た(⛱)。高瀬(❔)はその熱(rè(🐺) )を帯びた、陰影(🎻)の多い雲の形から、青空を流れ(🕖)る遠(yuǎ(🖐)n )い水蒸(🔄)気の群まで、見分けがつく(⚪)よ(♌)うに成った。
新緑の頃(qǐng )の(✒)こ(❌)と(🏘)で(🏔)、塾のアカシ(🎞)ヤの葉(📄)は日にチラチラす(🦉)る。薮(📀)やぶのように(😕)茂り重なった細い枝は(🖊)見(jiàn )上る(🙏)ほど高く延(yán )びた。
「ま(🚄)だ私は老(🕺)眼鏡には早過ぎる―(💫)―ヤ、これは驚いた――こう(♐)側(🐧)(cè )へ寄せ(🗑)たよりも、すこし(🎠)離し(🐵)た(🏛)方が猶(yó(📁)u )よく見えますナ(⚡)――広岡先生(🕯)、いかが」
「ヒドイ(👜)ものですナ―(😐)―」
線路(🕥)(lù )側(🤕)わきの(⛑)柵(🔄)について先へ(🛥)歩いて行く広岡学士の後(hòu )姿(🏞)(zī )も見えた。
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