(✉)忌(jì )々(⬆)しそうに言(🔊)(yán )いな(🏔)がら、落葉松(🕷)から(🌭)ま(🥔)つの垣(👖)から屋外を覗のぞい(🈲)た。悪戯盛り(🏌)の近(🔷)所の小娘(niá(📓)ng )が、親でも泣(qì(👚) )かせそう(🎢)な激(jī )し(🗿)い眼付をして――そのくせ、飛(🌼)ん(🛀)だ器量(liàng )好しだ(🌋)が――横(🍸)手(🙁)の土塀の方へ(🎲)隠れて行(🕘)った。
問を(💫)掛けた生(🏐)徒は、つと(🎚)教室(shì )を離れて、(🧜)窓(🗿)の外の(📎)桃の(🎞)樹(🏘)の側に姿(🏞)を顕あらわした。
「ど(❄)う(🥓)です(🏡)、我(🥪)輩の(🌅)指(📟)は」
正木(😌)大尉(wèi )も帰った後だ(🦁)った。学(xué )士は幹事室に預(yù(🛣) )けてある自分の弓を取(💢)りに(🚬)行って(🍜)、復た高(gāo )瀬の側へ(⛩)来た。
(🌇)線(💙)路(⛴)側(🏠)わきの柵(🈷)(shān )に(👤)ついて先へ歩いて行(😈)く広岡学士の後姿も(🍯)見えた。
烏帽子(zǐ )山麓えぼしさんろくに寄(jì )った方か(🌡)ら(🕑)通(📦)(tōng )って来る泉が、田中で汽車に乗るか(🀄)、又は途次(cì )みち(🏛)みち写(🔁)生(🚪)を(🛡)し(💓)ながら小(xiǎo )諸ま(🍿)で歩くかし(💸)て、一(⤵)週(zhōu )に(❌)一二度ずつ塾へ顔を出(🌆)(chū )す日(🌽)は、(🕝)まだそれ(🧤)でも高瀬を相手(🥛)に話し込(💲)(rù )んで行(háng )く。この画家(📨)は欧(🧀)羅(🕒)巴ヨ(😿)ーロッパを(🏑)漫(📙)(mà(🐌)n )遊(yóu )して帰ると間もなく眺(🔒)望の好い故(gù )郷の山村(🔝)(cūn )に画(huà )室を建てた(🧜)が、引込んで研究ばかりしてい(🏅)ら(🍱)れない(😘)と言っ(🦐)ては、や(❤)って(🏳)来た。
「(🕧)鞠ちゃんにくれるくれるッて言(🤔)って、皆(📋)な母ちゃんが食(🦑)(shí )っ(🙀)て了(👂)う」と鞠(jū )子(😻)は甘(🕑)えた。
翌朝高瀬(lài )は塾へ出よ(🗯)うとし(🚔)て、例のよう(😒)に鉄道の踏切のところへ出(chū )た。線路(🛸)を渡(dù(🎒) )って行(😘)く塾の生徒(tú )などもあ(🌯)った。丁(🛳)度そこで与良(❕)町よらまち(😀)の(🤹)方からやっ(🎻)て来る子(📊)安に逢った。毎(měi )時(🖕)い(🍵)つも言い(🥌)合(hé )せ(💀)た(🔬)よ(㊗)うに皆(😲)なの落合(🐄)(hé )うところだ(🤳)。高瀬は子(zǐ )安(🈷)を待(😖)合(hé )せて(👭)、一諸(💡)に(🤝)塾の方へ歩いた。
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