漫画《あだると あだると》2行目ライン
あだると あだるとあらすじ
「ど(😝)うしてって、(🌨)負けることわか(🐥)っている(🚠)じゃ(🤓)あ(✌)りませんか。男と女ですもの。」
(🚌)と、(🤮)敏子はち(🏽)ょっと(👽)考えて、
そこまで(🀄)考(👂)(kǎo )えて来(🦆)(lá(🤕)i )た時(🦏)に(🔲)、ふと、隙間(🤫)風のよ(🛫)うにつめたく彼(💤)の頭をよぎっ(➕)たも(🈹)のがあった。それは、自分(fèn )た(🐕)ちの(🍄)運(yùn )動が幸いに(✂)成功し(🦐)て、どうなり(📪)県当局(jú(📓) )の意(yì )志を動(dòng )か(😅)し得(dé )たとして、(👮)先生(🌛)は果して(👋)留任を(😋)肯(kěn )が(💖)え(🍲)んじ(🖊)られるだろうか、という疑問であっ(🏄)た。この(🍅)疑問(🤷)(wèn )は彼をほ(🐵)とん(🌯)ど絶望に近(jì(🎂)n )い気(📘)(qì )持にさそい(⛏)こんで行った(👍)。先生(🚜)のお気(🏵)質として、そ(🍷)んな(👰)ことが出(⛷)来るはず(💭)が(♑)ない。自分(fèn )は(➕)、ただ一途に先(🎮)生(📬)の留任を目あて(🎐)に(🏖)、血(😍)書を書(🎑)(shū(🦁) )いたりして一(📏)所懸命になっているが、先生にして(🐑)みる(💮)と(🐭)、落ちつくところは最初(🕧)からはっ(🆔)きり(⏪)きまっ(💦)ていた(🍛)のだ(🌐)。自(🤰)分はただ(🔚)ストライキに口火(📭)を与(yǔ )えるた(🚆)めに、そして先(🏐)生の(🤠)最後に泥を塗るためにあの(🖇)血書を書いたの(🤶)ではなかったのか。
次(cì )郎は、そん(💘)な実(📗)(shí )例(😘)があるかどうかはよく知(🌮)ら(🆒)なかった。しかし、敏子(🚦)の言っている意味(wèi )はよくわ(😍)かった。そして、そ(➡)うであればあ(🐰)るほど(🌧)、い(😩)よいよ馬田を許(xǔ )してお(♐)くのが不都合だという(🕤)気がした。
「ええ(🚷)。でも、そんな(🥕)ことよ(🕞)りほかに、どうにもしようがないわ。」
「(🍹)僕(👈)(pú )も橋を(♐)渡っ(🎖)て様子を見(jiàn )ていればいいん(🚹)で(🤴)しょ(🚄)う(🍒)。あれか(🍯)ら村の入口までは見(🕯)通しだから、大丈夫(🍬)ですよ。」
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《あだると あだると》よくある質問
Q1どのプラットフォームで無料でオンラインで視聴できますか?《あだると あだると》?
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Q2《あだると あだると》主演はどの俳優ですか?
Aネットユーザー：主な俳優はとなみやすえ(戸波靖枝)
Q3《あだると あだると》いつ発売されますか？/いつ放送されますか？？
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Q4《あだると あだると》再生が止まってしまったらどうすればいいですか?
Aグーグルネットユーザー：再生ページが停止した場合は、ページを更新するか、再生ソースを変更することができます。
Q6《あだると あだると》評価:
A 罹災りさいした(🎖)おかた(🌼)に(🎺)は皆お(🗼)ぼえ(🈴)がある筈はず(⛺)だが、(🧜)罹災をする(🕷)と、へんに郵便局へ行(✝)く(🅾)用事(🖨)が多くなるも(🥐)の(📏)である。私が二度も罹(🔆)災して、とう(💑)とう津(💺)軽(🕤)の兄の(🖲)家へ逃げ込ん(💖)で居候いそ(✌)うろ(🙀)うという身分になったのであるが、簡易保(📜)険だ(🧘)の債券(😄)売却(🔺)だ(🚣)のの用事(🌌)でちょい(😱)ちょ(🤣)い郵便(🆑)局に出向き、また、(🕯)ほど(🔖)な(🙏)く私は、(🔢)仙台の新聞に「パ(🗡)ンドラの匣はこ」という題の失恋小説(🤡)を連載する事になって、その原稿発送やら(💋)、電報の(🐏)打(🏷)合せやら(🤒)で、いっそう郵(🆒)便局へ行く(🏇)度数が頻繁ひ(📆)ん(🏏)ぱん(🐍)になった。
A やがて、燕(🐷)尾(🙉)服え(🥃)んびふくを(🐞)着た(♋)仁丹の鬚ひげ(♈)のある太夫たゆうが、(🐵)お(🍞)客に彼(🏓)女のあ(🍎)らましの(🔨)来歴(👖)を告げて、それから、(⤵)ケルリ(♎)、ケルリ、(🏿)と檻に向って二声(📣)叫び、右手(💚)のむ(😞)ち(🌬)を小粋(💓)こいきに振った。むちの音が少年(📳)の(🍾)胸を鋭くつき刺(⏯)した。太夫(🍴)に嫉妬を感じたのであ(🐂)る(🏺)。くろんぼは、立ちあがった。
A「ね、そ(🍌)う(⛩)なさいよ、そして明日は又何かして遊ぼ(🤹)う(🤾)じゃな(🌝)い(⛏)の、そ(🐄)う、そ(🦇)う、夕方から(🛁)花(✂)月園へ行ってもいいわ(🐓)」
A「さっき姉ちゃんが来(🆓)やはっ(🏥)た(😖)けどな、た(🚈)っ(🎰)た今帰(🏨)りはってん」
A春琴伝に曰く「時に春琴は佐(🚋)助(Ⓜ)が志(👆)を憐み、汝なんじの熱心(🤗)に賞め(🐳)でて以後は(🗽)妾わらわが教え(🈴)て取らせん、汝余(🍗)暇よか(😀)あらば常(🎃)に妾(😌)を師と頼みて稽古を励(🐑)むべしと云い(🎿)、春琴(⛲)の父安(⛵)左衛門も(🌤)ついにこれを許しければ(⏰)佐助は(🛒)天にも昇のぼる心(🤱)地(🐙)して丁稚の業務(💓)に服する傍かたわ(🌶)ら日々一定の時間を限(⛵)り指南(🦊)を仰ぐこととはな(🗨)りぬ。かくて十一歳の少女と十(📠)五歳の少年と(👶)は主従の上に今また師弟の契ちぎ(🙀)り(⬅)を(🐳)結びたるぞ目出度めでた(🤟)き(🧤)」と。気(🛃)むずかし(➰)やの春琴が(🚌)佐助に対して突(❓)然と(🏀)つぜ(🛩)ん(💊)かかる温(🕟)情(⏹)を示したのはなぜ(🌾)であったろうか(🕘)実は春琴の発意(🆑)ではなく(🌺)周囲の(🐘)者がそ(📟)う(🌁)仕向けたのであ(♿)る(🃏)ともいう。思うに盲(📭)目の(⛩)少女は幸福な家庭(🥏)にあっても(🔴)ややもすれば孤独こどくに陥お(🚂)ちい(🐐)り易や(💙)すく憂鬱ゆううつ(🙄)になりがちであ(👁)るから親(💫)たちはもちろん下々しもじもの女中(🐴)共まで彼(⛳)女(🚽)の(🔝)取扱とりあつかい(😅)に困り(👔)、何とかして心を慰め気を(📳)晴らさ(♟)せる術(⏰)もあらばと苦慮(⏩)く(👭)りょしていた矢先たまたま佐助(🐆)が彼女と趣味を(👁)同じゅ(🚙)うすることを知ったのである。大方(🚋)こいさんの我わが儘ままに手(🌬)を焼い(⏲)ていた奥の奉公人たちは佐助にお相手役(🌌)をなすり付(🕝)け(🌕)て少しでも自(🏪)分(🚋)た(🍐)ちの荷を軽く(🐡)しよう(🈳)という考か(🥛)ら、何と佐助ど(🆖)んは(🙌)奇特なもの(🥐)ではござりませぬかあれをせっか(🤞)くこ(♓)いさんが仕(💪)込んでおやりな(🚓)されましたらどうでござり(🤜)ます(😚)定めし本人も冥加(☕)み(👇)ょうがに余り喜ぶことでござりましょうな(💕)どと(🙀)水を向(🔢)けたのではなかった(🌈)であろうか。ただし下(🚼)手へ(➖)たにおだて(🚷)るとツ(🍳)ムジを曲げる春琴である(😹)から必ずしも周囲の仕向けに(📖)乗せられたの(🎊)ではな(🔄)い(🔒)かも知れぬさ(🔫)すがに彼女もこの時(🕌)に至っ(🛷)て佐助を(👷)憎にく(🤨)からず思(🧓)うようになり心の奥底に春水(🍎)の湧わき(✴)出づ(😜)るものがあっ(⛄)たのかも知(🌪)れぬ。何にして(♊)も彼女が(🈴)佐助を弟(📍)子に持とうと云い出してくれ(🤪)たのは親兄弟(🗃)や奉公人共に取って有難(🌟)いことだったいくら天才児(🚗)だと云(🕟)っても十一(🌃)歳の(🛡)女(🤣)師匠(💆)が(🐕)果(🙊)して人を(👥)教え(🏩)ることが出来るかど(🧓)うかは問(❗)う所でない(👛)、(👤)ただそういう(😿)風にし(🔉)て(🐺)彼女(🚓)の(🏻)退(👛)屈た(🈸)いくつが紛まぎれてく(🧦)れれば端はた(📮)の(🤡)者が(🌷)助か(🔀)る云わ(⛹)ば「学校ごッこ」の(🧒)ような遊戯ゆうぎをあてがい佐助にお相手(🌽)を命じたのである(🐕)。だ(🛶)から佐(🛌)助のため(🎪)よりも(🤶)春琴の(✏)ため(🐋)に(🕶)計らったことなの(🏹)であ(🗻)るが結(🎲)果から見(🕉)れば佐助の方が遥はるかに多く(🔟)恩(💍)沢おんた(🐳)くに(💫)浴(🤨)した(📘)。伝には「丁稚(🕠)の業務に服(🏧)する(⛹)傍かたわら(🚩)日々(🐁)一(🔈)定の時間(😦)を(🕜)限り(💔)」と(🦁)あるけれども今(🚷)ま(🔞)ででも(🌼)毎(⬛)日手曳き(🐞)を勤め一日の中(🗨)うちの何時(🍔)間かはこい(🕸)さ(🕹)んに仕えていたの(🛣)であ(🕜)るそ(🎮)の上こ(👒)い(♓)さ(🚚)んの部屋へ呼ばれて音楽の授業を受(🍱)け(🤞)たとすると(🗜)店の仕事を顧か(🌷)えりみる暇はなか(🕗)ったであ(🔞)ろう。安(🥖)左(🛸)衛門は商人に仕立て(🐋)る(🐡)積りで預かった(🌌)子を(📈)娘の守(😊)も(😔)りにしてしまって(🌼)は国元の親たちに済まぬとい(🍠)う心づかいもあ(🈂)っ(🎊)たらしいが(🗒)丁稚一人の将来よりも春(🌦)琴の機嫌を取る方が大切であったし佐助(♿)自身もそれを望んでいる以上、ま(🚅)た(🎳)当分(🚝)はそうして置いてもと黙許もっきょの(🙂)形に(🚏)な(🌠)ったのであろうと思わ(👜)れる。佐助が春琴を「お(🌱)師匠様」と呼び出し(♓)た(🏬)のはこの時から(🍧)であって常には「こいさ(😰)ん」と呼んで(🏧)よいが(💸)授業の間は(🕷)必ずそう呼ぶように(🐍)春(❄)琴が命じたそ(♏)し(🎸)て彼女も「佐(🤜)助(⤴)どん」(🤒)と(🚞)云(🚱)わ(📍)ずに「佐助」と云(🦐)い(🧡)、すべ(🌫)て春松検校(🕧)がその内弟(🌂)子を遇ぐうす(💉)る様を真(🚂)似(🌥)厳重げんじゅうに師(🐒)弟(🧚)の礼を執(👄)とら(🐂)せたかくして大人おとなたちの企図したごとくた(😮)わ(🏌)いのない「学(😆)校ごッこ(🥔)」(✂)が続けら(🤛)れ春琴(🎈)もそれに紛まぎれ(🌚)て孤独(🎆)こ(🚊)どく(😂)を忘れていたのである(🏣)が、二人は(👚)その後月(⏪)を重ね(🙏)年を経ても一向この遊(⬆)戯(🛴)を(🎫)中止(➿)する模様がなか(👞)ったかえっ(🐛)て二(🚣)三(🍩)年(🔮)後には教える方も教(💀)えられ(⛩)る方も(😓)次第(😓)に遊(⛳)戯の(🆕)域(🍕)いきを(🤓)脱(🍘)して真剣しんけんになった。春琴(🎆)の日課は午後二時(📒)頃に(🏢)靱(💵)う(🍾)つぼ(🥐)の(🍤)検校の家(🖤)へ出かけて(🚐)三十分ないし一時間稽古を授かり帰宅後日の暮れまで習(📌)って(📉)来たもの(🏸)を練習する。さて夕食を済ま(⚪)せてから時(📦)々(🍳)気が向いた折(🦁)に佐助を二階(😢)の居間へ招いて教授するそれがついに(⭐)は毎(🧓)日欠(🖥)か(🔢)さず教えるようにな(🗨)りど(🗄)うかすると(🧘)九時十時に至(🐚)っ(🈸)ても(🎂)なお許さず(🥨)、「佐助、わて(🧡)そんなこ(🚮)と(🔥)教お(🤠)せた(🤥)か」「あかん、あ(👺)かん、(🥂)弾(🐤)けるまで夜通しかかった(💉)かて遣やりや」と激しく(🧓)叱※(「(😐)口＋它」、第3水準1-14-88)しっ(🅾)た(🍡)す(🗣)る声がしばし(🛠)ば(🥠)階下の(🐴)奉(➖)公人共を驚(📱)おどろ(🏹)かし(🤡)た(🔪)時によるとこの幼い女師匠は(💎)「阿呆あほう、(🛒)何で覚え(😐)られへん(🏹)ねん」(🌧)と罵ののしりなが(🥒)ら(⭕)撥ば(🔢)ちをも(➡)っ(🦒)て頭を殴な(🧙)ぐ(🈷)り弟子がしくしく泣き出すことも珍め(⏮)ずらしく(🚿)なかった(🐨)
A「い(🤗)いえ、わた(🃏)くし、(🔳)やる(🌕)事はあの、前からやって(💤)おりますけれど、ち(🛀)っとも(🏾)上手にな(🎞)りませんのよ、不(🆘)器用だも(🔯)ので(🆖)すから(🛣)、………」(🏙)
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