「うむ、(🔳)き(📱)い(🕤)たよ(🙂)。もう学校ではみん(😞)な知ってるよ。」(🥘)
((🌃)今に、僕だって(🎢)、(🆕)……)
「しかし、今(🦔)(jīn )年(nián )の五年生もそれで(🚻)台な(㊗)しだな。しょっ(👼)ぱなから、し(🕞)かも新入生(shēng )に対し(🌡)て味噌をつけたんでは。」
恭一(👸)は、多(🎢)(duō(😽) )少(shǎo )みん(👬)なに気(🏾)兼ねしながら答えたり
乳母のお浜には、次郎は、それか(🕋)らも、た(🌁)びたび手紙を出(👌)した。返(fǎ(🍧)n )事には、い(🦉)つもきまっ(🐈)て(🏣)、一番になれとか、偉い人に(🤑)なれ(📁)とかい(👙)うよ(🕝)うな(🎧)ことが書いてあり(💅)、また、そ(🔸)れと(🔜)な(🏫)く、(🚋)今度(dù )の母との折(shé )合(➕)いがうまく行(há(🎸)ng )っているかどう(🐺)かを、(⛽)知(🎈)りた(🍅)いような文(wén )句がつ(🈶)ら(🏟)ねてあった。次郎は、しかし(🗜)、(🔡)その(🚙)いずれ(🏣)にも、たいして心を動(🎲)か(😟)さ(🚱)なかっ(🌐)た(📻)。彼(🏯)(bǐ )は、そうした(✝)手(🚥)(shǒu )紙によって、お浜の自(🧐)分(fèn )に対する愛情を十(🐦)分に味(wèi )わいながら(⛲)も(🥋)、すでに一段(🎈)と高いところに立(lì )って、(🛐)その中の(🍑)文(🥚)(wén )句(jù )の意(🕴)味を読も(🌓)うとする(⛔)気持にな(🐖)って(🚕)い(🤦)た。それはちょうど(🏺)、多くの大(🏇)学生が故郷(xiāng )の母から(😚)来る訓戒の手紙(zhǐ )を読(dú(🏽) )む時の気(🌼)持と、同(tóng )じような(🏍)もの(💺)であっ(🏞)た(☝)ら(🛤)しい。
鉄拳(🤹)が同時(🐫)に次郎の(♒)頬(🎃)に(🌋)飛(fēi )んで来た(🌺)。しかし(🗒)、次郎(🍷)の両(🚲)手(🕚)が狐の(🕯)顔(yá )に飛び(🍪)か(🎶)か(✈)っ(🥑)た(🎴)のも、ほとん(🤗)どそれと同時(shí(💲) )だった。
「そ(🚖)うか。で、どうするんだい(🌃)、これから?」
「默ってなぐられ(🕊)ている(🐌)んだ(🕐)な?」
「負けた(🚆)よ(🌱)。今日は次(cì )郎君(jun1 )にすっかり軽蔑されちゃった。わ(🍀)っは(🕳)っ(⛷)はっ(🌵)は。…(😼)…今日は、ここい(🚏)ら(📒)で失敬(jìng )しよう。」
「(💝)五年生、こわくない?」
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