日本《ボーマンダ えろ》2行目ライン
ボーマンダ えろあらすじ
わたしは自分の心も(🕗)やわらかく物(🤛)(wù )にも(🥙)感(🦆)(gǎn )じやすい(😝)年ごろ(🎍)に、栗本先生(🔷)の(😨)ような(🤴)人を知っ(🆖)たこと(🔁)をしあわせに思いま(💂)す。わ(🔑)たしが本所の北二(èr )葉町を(💽)お(🏒)たずねした(😩)こ(🖲)ろは、先(🐩)生はもう七(🤣)十を(🎧)越していまして(🤟)、いろいろな種類の(🎅)芍薬し(🍍)ゃ(⛳)く(🤥)やくを庭に植えそ(🌟)の(🔉)住(😹)まいをも「借(jiè )紅(hóng )居しゃくこうきょ」と名づけて(Ⓜ)、長い生涯し(🔗)ょうがいのおわりのほうの日を送っていました(😩)。先(xiān )生から見(jià(🐊)n )れ(🦇)ば(🕚)、わたしは子供(gò(🍂)ng )のようなものでした(🧥)が(🖱)、おたず(💤)ねするたび(✖)によろ(🕴)こん(🍹)で迎えてく(🖐)ださい(🔁)まして、
(🆔)それ(🏩)も(🍼)そ(🔎)のは(💳)ずです(💆)。あれ(🀄)はただの俗(sú(💃) )謡でも(☝)なくて(🐇)、(👏)古い歴(lì(🥎) )史のある(🕤)朝鮮(xiā(🚃)n )征伐の(🤲)おりの(🖨)凱旋(xuán )がいせん(🏾)の(🔊)曲だ(✔)と聞(wén )きます。お(🏹)そらく、昔の仙台武(⛳)(wǔ )士は軍いくさの旅から帰って(✏)来(lái )て(🙄)、たがいに祝いの(💥)酒(⌚)をくみかわし、(😨)手拍子でも打(🚸)ち(🔬)な(🔽)がら、心ゆくばか(🥕)りあの(🔉)歌を合(💟)唱(🈸)したも(♐)のでありましたろ(👞)う。陣中の着物も解き、重い刀(🌖)もわ(🐵)きに置(zhì )いて、ふたたび妻子に迎(yí(❇)ng )えられた時の(🐐)よ(🥈)ろこびは、(🍯)いく(🆒)ら(😎)歌(👟)っ(🧖)ても(💡)歌い(🖍)つくせないようなもので(🛸)ありましたろ(🐲)う。
六(🌊) 帰郷の日
仙台(😌)せん(🔹)だいへ引(😂)き返(fǎn )してから、(🐝)わ(🧥)た(🕙)しは布施(🚤)ふせさんの家(🖐)の(🆒)人たちとも別れて、名掛(guà )町なかけ(🔑)ちょ(🐹)うというと(☝)ころにあ(🚏)った宿の(㊗)ほうへ移りました。そこは三浦(👫)屋(🍽)と(📔)いって、旅人宿(🥐)と下宿を兼ね(🍦)て(🤦)いましたが(🥪)、(💪)わたしの借(jiè )りたのはその奥(ào )の二階の部(bù )屋へや(🐲)でした(🌷)。ほんとに(✌)、(🍣)わ(🍛)たし(🍏)の(🆙)仙(xiān )台(tái )時代はその(🍔)二(🔵)階で(🕐)始(shǐ(🥁) )まっ(❌)たと言ってもい(⌛)い。窓(chuā(🎶)ng )の外にはとなりの石屋さんの石をならべた裏庭が目の下(🌵)に見えます。わたしは石屋(🥎)さ(🆘)んと競(🏿)争(👟)で目をさま(⛽)して(🥒)、朝(cháo )も早(zǎo )くから机(😷)(jī )にむかいました(👽)。
仙台(tái )せんだいに東(🕴)北学院という学(👚)校があります。その学(xué )校へ(❇)わた(🙃)しは年若(ruò )な一教師として行くこ(🏸)とになりまし(🚯)た。母(🦊)も(🏆)そ(🍃)のころは東(dōng )京でしたが、その母(mǔ )を(🙍)都(😸)に残(cán )し、お友だちにも別れま(😓)し(✋)て、東京上(shà(🧤)ng )野の停車場からひとり東(dōng )北の(🥫)空に向(xiàng )かいました。もっとも(💜)、そ(🔉)の時(shí )はまった(👡)く初めての東北(🧢)の旅でもありません。それよ(⏫)り以前にも一度、汽車で白(bái )河しらかわを越し、(🚹)秋(🍄)(qiū )草(📣)のさきみだれてい(🙋)るのを車の窓か(🚉)らながめて(🎄)、(😔)行って、(💊)仙台よりも先(xiān )の(🌖)一いち(🐰)の関(wān )せ(💯)きというとこ(❎)ろに(🕘)ある知(zhī )り人をたず(📡)ねたこともあります。しか(❎)し、こんどは(🏔)ただの旅で(🚾)もなく(🎧)、一(🤳)教(🏃)(jiā(🐱)o )師として出(🥢)かけて行って、めずらしい(🚫)仙(📏)台の地を踏んだ(🌳)ので、に(🔠)わかに東京のほうの(🍨)空(kō(🥧)ng )も遠(🚏)くな(🍐)った(🚎)ように思(sī )われまし(🗳)た。
長(⛩)いもの、仙台せんだい(⛑)地方に伝わって(👙)き(⛓)た「(✌)さ(🌦)んさしぐ(🤩)れ」(🥠)の古(🏖)い(🎢)歌の節。
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