漫画《クンニ し て くれる》2行目ライン
クンニ し て くれるあらすじ
狐(😛)(hú(⛔) )が今(jī(💱)n )度(dù )はう(😆)す笑(👱)(xiào )いしな(🍁)がら言(💞)った(🚪)。
(👾)彼にとっての最も(🌌)大きな(📼)失(🔬)望は、彼(➗)の教(jiāo )室に出て来る先生の中に(🌱)、権(🌍)田(tián )原先生(⚡)のよう(🚰)な人(🍢)を、ただ(🤲)の一人(📲)(rén )も(🧖)、見(jiàn )出(chū )せな(😐)かっ(🤞)たこ(🀄)とであった。彼の眼に映じ(🐇)た中(zhōng )学校(xiào )の先生というのは、小学校の先生(🏙)(shēng )にくらべて(🈴)、何か専門(mén )らしいことをほんの(🔔)少しばかりよけい(😒)に知ってい(🔤)るだけで、(🍓)およそ(💿)人間(jiān )らしい(🛣)と(👟)ころを少しも(👰)持(📳)合わせな(🐷)い人達ばか(🍩)り(🍚)だっ(😸)た。貧しい(💡)知(zhī )識(shí )を教(jiāo )室(㊗)で(🙋)精一ぱいにしぼり出すこと(➡)、点(😾)数や処(✂)罰(fá )で生(shēng )徒(🤓)(tú )をおどかすこと、この二(èr )つの(💶)外には、用はないと(👜)いった顔を(🌂)している人(rén )間(jiān )、そ(🥚)れを次郎は中学校(🦖)の先生(shēng )に(💶)おいて発(😥)見したの(🐳)で(🧐)ある。
「平(👣)気です。だって、僕(pú )、何(🤹)も悪い(😓)こ(🕡)としてないんだ(🆚)から。」
「五年生、(💿)こわ(😕)く(🎞)ない？(🛑)」
次郎と詩(📿)(shī )、(🗑)――(🗻)読者の中(🕦)に(🌐)は、この取合わせ(🌏)を(📌)多少滑稽だと感(🐨)じる人があるかも知れない。なるほど、次郎(lá(😳)ng )は(🍧)、詩を解するには(🔬)、これ(♊)まで、あまりにも(🍞)武勇(🎳)(yǒng )伝的であり、作為(wéi )的(de )であ(🌸)ったといえ(😱)るだ(⛳)ろう。
二人(🏡)は校門を(🕘)出てか(🈯)らも、しきりに次(🚳)(cì )郎のことを話(🦋)しながら歩(bù )いた。
「僕、いっぺん(🎃)も会ったこ(🕖)とがないよう(🐢)だ(📒)ね。君の家でも。」
「(🧢)しか(🔱)し、本(bě(🌹)n )田の弟(dì )に(🔹)しち(📱)ゃあ(🤺)、(🦒)す(🔃)ごく(🔩)勇(🏠)(yǒng )敢だね。ふだんから、そうな(🙎)んか。」(🐋)
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