「きつとえゝ(💭)こと(⏹)なんて無(❄)いん(🔼)だ。」(🐠)母(mǔ )親は鼻涕を(💋)すゝり上げた。
(✳)差(😾)配が今年度(dù )分の小作料のことで、村にやつて(🌳)きて(🏋)、村の重だ(⛑)つた――小(🗯)金をため(✋)てゐる(🕺)丸山(🧡)の家にゐることが分つたので(🚤)、(🥎)「(🆗)幹(gàn )部」の一(⏭)番(🌚)(fān )若(ruò(👵) )い元氣の(🍤)いゝ石山(shān )が、校長先(🤲)(xiān )生の(🏸)入智(zhì(🤜) )慧(🔃)(huì )で作(🔃)り(⬆)あげた(🎴)恐ろ(📟)しく(🏦)漢字の多(🌽)い、石山(shān )自(🍍)身にさへ、さうはつきり(🤜)文(📏)句も意味(🕜)も分(📈)(fèn )らない「陳述書」をも(📙)つて、出(🖥)掛(💒)け(💿)て行(háng )つた。
「誰か(🤢)考へが(⭕)ありませ(⛴)んか。」
「なんま(👿)ん(👸)だ(🚕)、な(🔓)んま(🎽)んだ、―(🍖)―。」ブツ/\母親(🖤)が云(yún )ふのを源吉はきい(🔟)た。
(🐲)由は校長(zhǎng )先(xiān )生を見ると、頭(🕎)を(🌔)さげた。が、何も(🛶)云(yún )はずにすぐ又爐邊に坐(zuò )つた(🍅)。そ(🚮)して兩膝頭(tó(🎉)u )と顎が(🍋)喰付(fù )くやうに、圓まつて寢込ん(🧥)でしまつた。
源吉が臺所で水(🚇)(shuǐ )をの(🐌)んでゐたとき、外から來た由(yóu )が源吉を(🎎)見て、云つた。源吉(🌠)は口のそ(🎣)ばまでも(🏆)つて行つた二杯(bēi )目(😴)の(💤)ひ(📯)しや(🏍)くを(🐡)、(♟)そのまゝに(🦉)、とめて「うん※(感嘆符(fú )疑問符、1-8-78)」と、ふりかへつた(💤)。眼が(🆎)ぎろりとし(🐁)た(🚌)。
この(🤳)斷定(😸)的な調子(🏟)が、(🅰)皆(jiē )の氣持(💷)を、またグツと前(qián )へ(🚵)突き出した(🎨)。
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