しかし、かれにとって(🍮)いっそう不安に感じられたのは、今朝の板(bǎ(🛡)n )木(mù )の打(dǎ )ち(🔒)か(⭐)たについて、大河(hé )無(wú )門が(📗)ぬれ(🆘)ぎ(🖲)ぬを着(👔)せられて(🌚)い(💀)ることであっ(😽)た。
かれは(🏌)、そ(🎙)の(🤷)つめたい空(🤢)気の針(🏉)をな(🕧)ぎ払はらうよ(❄)うに、(👾)ば(🍥)たばたと部(bù )屋中にはたきをか(⏸)け(🐩)はじめ(🐏)た。
(⛴)やがて先生は言葉をついだ(📏)。
「なるほど。そ(📆)うか。―(⛴)―しか(🐧)し、大河にしち(🧚)ゃ惜(👱)おしかったね。お(🐸)しまいごろには(🏯)かんしゃく(📃)をおこして(📱)いたよ(🏆)う(🍎)だっ(🛠)たが。」(😧)
「ぼくもそう(🚐)だと思(sī )い(⛎)ます。命令者に依頼いら(🔈)いする代(🤗)わりに、多(duō )数の力(🥢)(lì )に(🥝)依(yī )頼する(💸)ん(🌞)では、自(🐗)(zì )治(💜)とは言えま(🏻)せん(🥁)か(🕤)らね。」
(🍪)先(🔂)生は、しか(🥥)し、まもなく顔を(🚊)ま(🐫)っすぐに(💼)した(🚡)。そ(🔉)して、(🌂)これまでの激(🙋)しい調子(zǐ )とは(🌎)うって(🤱)代わった、沈しずんだ(🍣)調子で言葉をつづけた(🍪)。
「もうここはだ(🎵)い(🆒)た(📖)いすんだ(🌨)ようです(👲)よ。」
かれは(👹)、(⌚)そう思(😿)っ(🍸)て、(🎖)われ知(🎺)らず眼(👀)をひ(👸)らき、塾生たちの中に大(🦂)河(hé )の顔をさがした。か(🔼)れは塾(shú )生たちの静坐(🕒)の姿勢を直したあと、(🏋)朝倉先(⏪)生の横に斜(🐙)ななめ(📂)向むきにすわっていたので、よく全体が(🐘)見渡みわたせたのである(🤜)。
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