(🏧)お(👆)芳(🕢)は、何度も/\(📮)學(xué )生(shēng )にすがつて行つ(🔺)た。「誰の子供だか分る(☝)もんか。」終ひにはさう云はれ(🧤)た。その(🔧)うちに、身(🚇)體のそんな(🖲)事情で、カフエーの方も工合わるくなり、大きな十(shí(🤒) )ヶ月の腹で、歸つて(🥓)きた。
(📋)源(💡)吉は爐の側にあ(🌱)る木をとつてくべ(🌃)た。それからそれが一しき(💑)り燃(rán )え終(🔑)るまで、すゝけた青銅の像のやうに、(🎌)坐(🚖)(zuò )つてゐた。ラン(💠)プも石油(🏑)がなくなつてきて、(👜)だ(🕯)ん/\焔(🉐)が細(xì )くな(🔎)つ(🏇)てきた。
まづ、そし(🎲)て、根本的な(⏸)こと(🔢)が決められた。それからそれをど(👘)ういふ風に(🛢)して(❌)やる(🌒)か、とい(✍)ふこ(😻)と(🚲)が問(🤵)題(🏺)になつた。それは、二、三日(🔇)に、地主の(🏻)差(📜)配(🙎)が例(lì )年(nián )の通(🤛)(tōng )り※(「廴(jià(🐯)n )+囘」、(📂)第(dì )4水(🚬)(shuǐ(🏿) )準2-12-11)つてくることになつてゐるの(💻)で、それに、事情(qíng )を説明(🌯)(mí(🏙)ng )し、すぐ(🌡)地(🦖)主に(⏸)交(jiāo )渉を(🌋)始め(🔌)ることに(🏍)なつた。この時、(🎫)そ(🔧)の(⚾)色(sè )々な交渉(dié )の間(jiān )小作の米(➗)をどうするのか、と云ひ出すのがあつた。それが又(yò(🏨)u )相當大(🐠)きなこと(🏇)なので、中々(🍲)意(yì )見が一致し(😙)なか(🕷)つた。又百(bǎi )姓(🛄)に(⏰)は(📜)、それを(⏯)最後(⛲)迄の見通し(🐕)をつ(👀)けた(🙏)上(shàng )で、(🐩)確(què(📹) )實な――手落ちのない成(🤟)算でやつて行けることが出來な(🥦)かつ(🚴)た。こ(🌏)の(⌛)所、先生(🍈)の意(yì )見(jiàn )を(🙎)きいた。校長先(xiān )生は(🐩)、(✈)まづ、町にゐる商賣人に自(👈)分(fèn )達(dá )所有の畑(👡)物を全部賣つ(🤳)てしま(🦍)ひ、そ(💈)の(🐳)背水の陣で、(🔪)地主に當ること(👲)にしたらいゝ、(🈯)と(🧒)いふ(🌀)こ(🤶)とを(🗳)云(yú(📝)n )つた。そ(❕)れに(👣)は二つの(🥝)條件(🐰)(jiàn )をつけた。第一は最(zuì )初(chū )の地(🚳)主へ(🎒)の交渉(⏭)が不調に終つたら(💱)、第二は地主がそ(📴)の結果、作(🛰)物を無(wú )理(lǐ )に押へる(♓)といふやうな樣(🌒)子が(🌳)分つたら(🕎)、(🚹)とい(🦃)ふ(🐑)のがそれだ(👥)つ(⚡)た。一(yī )軒(🤘)々々持つてゐたのではす(⬅)ぐ押へられるし、又そ(🏟)のために、結束が破れるおそれも(📡)あ(🀄)つた。先生はか(🥕)ういふ點(🎦)を防ぐためにもこの(🎌)方法は(👅)重(🌆)大(dà )で(🏼)あると云つ(👑)た。かう(🥨)い(💰)ふ事は百姓に(🥚)はかなり思(🐝)ひきつたこと(🍅)だつたけれども(🌳)、そ(🏋)れ(🐾)が(🛅)當り前の(🐧)こと(👔)のやうに思は(⛄)れる程(📑)皆(🐝)せツぱつ(🧜)ま(🧐)つてゐた。
「どう(🔩)だい、こ(🐭)の威勢(🍍)は!」
「(🥤)赤子あか、んで(👪)墮(🤪)おりた(👣)のか?」と、(🥩)ひよ(💦)いときいた。
「う(🚴)ん?」(🥒)源(📸)吉は、水(🚐)の入(🏑)つ(🐉)てゐるひし(🌫)やくを持つたまゝ、ウロ/\した(🍤)眼(📜)で母(🐙)親(🧐)を探(🐝)がした。
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