「どうしてっ(⏪)て、負けることわかっているじゃありませんか。男と女ですもの。」(🎼)
「僕(💚)も橋を渡っ(💡)て様子を見ていれば(🥌)い(🧓)いんでしょう。あれ(🖊)から(🐪)村の入口ま(💷)では見通(🚨)し(🚀)だから(🐓)、大(dà )丈夫(🌞)(fū )ですよ。」
この採点表の波紋(🌪)(wé(❄)n )は決して小(xiǎo )さくな(🏣)かった。押しよ(🚫)せた生徒(💞)たちにま(😢)じ(🌔)って、あとでは先(xiā(🎣)n )生たちまで(🔴)が代(😥)る代(dài )るの(🎄)ぞ(🎗)きに来た(🔆)。生徒たちは、採点(🦀)表にのっ(🛬)ている先生(shēng )が(🌍)来ると(🏹)、一々そ(🌅)の点(🐛)(diǎn )数を大声(🔊)で(👈)叫(🚃)んだ。中(zhōng )には、備(bèi )考欄ま(🖖)で読みあげる者もあっ(🌎)た。先生(🤢)の中(🌛)には、(😄)自分で自(zì )分(fèn )の綽(chāo )名(⛱)をよく知っている先(🖍)(xiān )生(shēng )もあ(📞)り(😉)、そうでな(🕔)い先生もあったが、そんなこ(⛰)とで(👴)、どの先(xiā(🔛)n )生も(🥢)い(🕷)やでも自(zì )分の(🍦)綽名をはっ(🐀)きり(🐐)知(zhī )ら(🏇)されると(🚲)いう結果(👊)になった。も(🎮)っと(🛣)も、中学の先(🚾)生(🈂)で(🍞)、(💯)自分(🔡)にかぎって綽(⚾)(chā(😟)o )名はないなどと(🌤)安心(🛸)(xīn )し(🐙)ているほど(🌪)いい気な先生はない(👰)はずなのだ(👑)から、(📕)そ(👧)れは大したことでは(📱)なかったか(🍸)も知れない(🔭)。しか(🛠)し、綽名(❎)といっしょ(😂)に、(👴)自分の点数と(🆎)きびしい評語とを知らなければ(📅)ならなか(🚜)ったということは、何といっても最近の大きな試煉(🥛)であったに相(xiàng )違(🚑)ない。ある先生(🌳)は顔をひ(💢)き(🀄)つらせてガラス戸の(🔎)ま(🔉)えに棒立(🎉)になり(Ⓜ)、ある先生は一たん顔をまっ(🥡)か(🌕)にし(🍌)たあと、強いて微(😧)笑(xiào )をも(🐧)らした。しかし(🧗)どの先(📊)生(🔚)(shē(🏕)ng )も最後には(🐟)、自分(fèn )に(😑)はまるで関係のないことだ、(🏰)とい(🥩)った(🏣)よ(💅)うな顔(yá(💫) )を(🎊)してその場(chǎ(🤡)ng )を立ち去った(🕒)。ただ「(❓)あざらし」先生だけは(🕋)、その綽(🌁)(chāo )名が自他共に(🆎)ゆるすほど(⚓)有名(🎀)になっていて、ごまかしがき(♉)かなかったため(🔃)か、そ(🕦)れ(🕵)とも、備考欄(🈂)にあった通(😮)り、事実粗野の稚気ある(🤭)性格の持(chí )主(zhǔ )で(🌐)あったためか、その大(👽)きな(🛰)口(👸)を思いき(🕗)り横に(🤯)ひろげて(🏿)、(🥃)よ(💁)ごれた(🚪)上(🔼)歯(😈)を(🌁)む(🚿)き(🐊)出し、天(tiā(🚦)n )井を(🤷)向いた(🗿)鼻(🌕)の下に灰色(sè )の(🦋)あらいひ(🔄)げを針のよう(📭)に立て、内(nèi )をのぞきな(📱)がら、「(😡)わ(🌟)っはっは」と笑(🤾)った。そし(😡)て、「わしだけは合格の(⬜)見込がある(🙀)ちゅうのか。ど(🍸)うか(⛔)よ(🗓)ろしくたのむよ。」と(🛢)言(🔁)うと、くるりと(🏰)うしろを向いて、もう一(yī )度「(🔻)わっはっは」(🍇)と笑(👣)い、歯(🚼)をむき出したまま(🛎)、むら(✳)がっている生徒た(🤹)ち(🌊)を押しわ(🥑)け(💣)て帰って行っ(🚠)た。
校(👒)友会(💋)の委(🈂)員(⚪)たちは(🥑)、その日(🐈)じゅう、めいめいに(🏈)校長の動(🏜)静に注意した。休み(🍴)時(🕳)間になると(💘)、あるものは用も(👬)ないのに校長室の(🙉)まえの(🎭)廊下を何度(🦓)も往復(fù )し、あるものは(🔯)校庭の遠(🖌)(yuǎn )いところ(🚴)から校(xiào )長室を(🎑)それ(✍)とな(🍽)くの(🥋)ぞいて見(🆑)た。しかし、校長室はいつも(🖍)からっぽだっ(🐛)た。校長(zhǎng )は(⛪)県庁(🌱)に(🏽)出て行ったきり、帰ったのかど(💺)うかもはっきりしなか(🎾)った(😔)。
「(🚙)ストライキには、僕(pú )、絶対に反(fǎn )対(🔢)するつもりです。」
「義(🎨)兄(xiō(🌙)ng )に(💨)いさんは(❕)?」
「僕(👜)は、道江さんが(🌥)、どう(🐎)せ(🤹)馬(🎥)(mǎ )田(tián )にね(🚌)らわれているんだから、堂々とあ(🦉)たりまえ(☝)の道を通る方(fāng )がいいと思(sī )うね(📮)。」
(⚾)と道(🐨)江も(🌧)眉根をよせ、(🗡)肩をすぼ(🥒)めた。
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