源吉は齒(🚃)をギリ/(📶)\かんでゐた。く(🌐)やしか(🚱)つた。憎い! たゞ口惜し(🛳)かつた! た(🌺)ゞ憎くて(🕰)、憎くてたまらなかつた。源吉は(😢)始め(🍧)て、自分たち「百(⏳)(bǎ(💈)i )姓(🥄)」といふもの(😕)が、どう(🚂)いふもの(🤞)であるか、といふ事が分つた。――「死んでも、野郎奴!」と思つた(🚗)――。源(yuá(👶)n )吉(jí )は、(👅)ハツ(🤔)キリ(🎢)、自(zì )分たちの「敵」が(🙃)分(🦅)つた。敵(dí(🐐) )だ! 食ひちぎつ(🔘)てやつ(🥜)ても、鉈で頭(tó(🖇)u )をたゝ(🌇)き(🙋)割つて(🆑)やつて(🧟)も、顏の眞中(⛲)をあの鎌で滅茶苦茶(🐠)(chá )にひつ(😔)かいてやつて(📴)もま(🔢)だ足(zú )りな(🎾)い「敵(dí )」を、ハツキリ見た。それが「巡査」(❌)といふも(🍢)のと、(➖)手(💱)を(🕍)くみ合(🥔)(hé )はせてゐる「から(🌮)くり」も! ウ(🐃)ム(👹)、憎い(🤚)! 地(dì )主(🕤)の野郎! (🖕)源吉(jí )は(🆔)齒(chǐ )をギリ(✨)/(😄)\(🎯)かんだ。
「赤子あか、んで墮おりたのか?(🚎)」と、ひよいときい(🥄)た。
(🗜)川向(💛)ひの村(cūn )に用事を足して歸つてきた(💥)勝の(🕉)父親が、源吉(jí )に(🐁)會つたとき(♍)、川向ひでも、色々そん(♉)な話が出(🦌)て(📗)ゐ(🧔)ると(⏫)云つた。石(⚡)狩川が(🏕)凍つたので、自(✈)由(yó(🐫)u )に向(xiàng )ひ側に行ける(⛺)や(🛍)う(🥝)になつた(🏸)。授業料ををさめることが(🏉)出來な(💃)くなつて(😐)、小學(🚶)校(🚎)(xiào )へ行く生徒が(🐁)急に減(🔗)つた。金(🤜)を(✝)かけて(🏘)、一(🕠)(yī )日中遊(📏)ばせて置かれるか(🚾)、と云(🍀)つた。
「(🎏)又、表さ出(chū )ねえ(🦀)で。な(😑)んぼ(💞)癖(🚧)惡いんだか。――(🏴)あどか(🔘)ら臭(chòu )せくツて!―(🕠)―赤(chì )びつき(赤子)でも(🎪)ある(🐁)ま(🖥)い(⛏)し。えゝか、あ(🧢)とか(⏬)ら兄か(🥤)ら、(🎆)うんブン(🥢)なぐられるべ(🏡)!」
だが、巡(📠)(xú(🤯)n )査(🛅)とは! 百姓は巡査(chá )には(💴)なれてゐなかつた。文字通りだじ(🦏)/\になつて(📝)、何が何やら(❎)分らず(😺)にゐ(🤶)るうちに、手もな(🐲)く巡査に(🎧)兩側(🎊)を守られ(😠)て、十(shí )三人(🏠)の百(📌)姓は警察に連れられ(🎈)て(🚉)行つた。警察には(🥌)幹部の百姓も(🌒)連れて來られ(🗽)てゐた。地(🥙)主(zhǔ(🎭) )が皆の(🚜)入つてくるのを見ると、椅子(🚼)に(💅)坐つたまゝ(✅)、大聲で笑(🦁)ひ(🖲)出した。その夜(🎎)まで(🚳)皆(🦎)は、(🤪)ブル/\震ひ(🤥)ながら、駐在所の後の小さい室(shì )に押(🐔)し(💎)こめられて(🔪)ゐた。巡査が三(sān )人(rén )もつい(🔭)てゐるので(⭐)、(🛑)お互が一言も(🛢)話すことが出來(😟)なか(🐸)つ(🐳)た(🔤)。表(biǎo )から(🦌)は(🏵)、(🕸)何頭もの馬のいなゝきや足がきが聞(wé(🥛)n )えてくる(⏭)こ(😛)とがあつた(🤟)。皆は兩腕をはすが(🏅)ひに深(🕢)(shēn )く(😑)懷に(🥟)つツこんで(🥣)、顎を胸(⚪)(xiōng )にうづめ(➡)、鷺のやうに交る/\片足で立つて、片(💹)足は他(tā )の片足の脛や股にくつつけ(😩)、寒さのために爪(🖕)先など(🍆)が感覺のなくなる(🔲)のを(🦌)防いだりした(🔎)。
「源(yuán )、まだ起きて(📀)たのか。燃料(😰)たきも(🎂)のたい(👘)しだ(🎖)。――(🤝)寢かされ。」
「ホラ(♒)、校長(🎫)さん(🐉)がおいでに(🥅)な(🆕)つてるど(😲)。」
が源(🔡)吉(jí )は、(💍)母親の、それをきいて(🎄)ゐる(🔃)うちに、自分(🗾)で(🤐)お(🐶)芳を憎んでゐ(🙍)るのか(✒)、あは(🎊)れん(💹)でゐ(🙇)るのか分らない氣持(🙍)にな(🐂)つた。げ(🍍)つ(😻)そり(🥥)頬(jiá )のこけたお芳が(🗑)郵便(😗)配達を(⏰)入口(kǒu )に立つ(💰)て待(🌋)つてゐ(🙈)る(✔)恰(😯)(qià )好が、(🕎)源吉に(🚵)は見えると思(⛴)つた(🐢)。弱々(🧣)しい、考(🌸)へ込んでゐる眼が、(⛵)どうしても離(🙍)れない(🔹)。大きな(🐊)腹(🧚)をして(🌵)、――だが(🙅)、そこへ(🍘)來ると、源吉(🉐)は頭(tóu )を振(🚥)るやうにして、眼(🅾)をじつ(✔)とつぶつ(💩)た。胸が變に、ド(🍀)キついてきて、彼には苦しくてたまらなかつた。
源(yuán )吉が歸らうと、外套に手(shǒu )を通(tōng )してゐると、先生の子供が出て(🖖)きて(🦎)、(😤)源(yuá(✋)n )吉に(🛶)是非遊んでゆけ(👩)と、着(zhe )か(🍉)け(🍑)て(🥫)ゐ(🍪)る外套をひつぱつて、居間(😫)の方へ連れて行(há(🔣)ng )つた(🐊)。仕方なしに源吉は、しばらくの間(🕓)、(🔫)子供の相(xiàng )手になつて(✝)ゐた。源(👃)吉は何時も他愛(à(🔪)i )なく子供(gòng )相手に(😊)遊(⏫)ぶの(🍃)で、好(hǎ(🔃)o )きがられ(💑)てゐた。が、源吉はその、子(🏚)供達(⛪)に(🍱)好き(💠)がられる、(🌯)何んとも云はれない(📖)大ま(🥐)かな、無心な氣持が、ちつとも出(🦉)なかつた。源(😿)吉(💇)は何(🏈)(hé )處かイラ/\して、じつ(👋)としてゐ(🚁)られなかつた(😚)。好(hǎo )加減にして出てきた。外へ行かうとし(🎱)て(📳)、教室(shì )の戸をあけ(🌳)る(📺)と(😄)、殘(🥍)つた四、五人が相(xiàng )談(🍱)をしてゐ(🍙)た。
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