五六(🎏)分もたつ(💪)と(🏷)、朝(🥄)(cháo )倉(🚖)先(⏱)生(shēng )は手紙を書き終(zhōng )え(📟)て、自分(fèn )も縁側に出て来(lá(🎺)i )た。
(🎾)校(xiào )友会の委員(🚥)たちは、その日(💓)じゅ(🎶)う、めいめ(🔂)い(🍉)に(⛵)校長の(🕰)動静(✨)に注意した。休み時(✂)(shí )間になる(🌡)と、(🖊)あ(💆)る(➖)もの(🧢)は(🤖)用もない(🖍)のに校(🍕)長室のま(🍬)えの(🕊)廊(🗓)下(🎷)を何度も往復(fù )し(⚽)、あるものは校(xiào )庭の遠(🎽)い(💗)ところから(🙅)校長室をそれとなくのぞいて見た(🍡)。し(🤪)かし(🌬)、校長室はいつ(🗻)も(🛁)からっぽ(🛄)だった。校長は県庁(👑)に出(🕧)て行ったきり(👝)、帰ったのか(🏯)ど(🏚)うか(🔱)もは(🤼)っきりしなかった。
「あらっ!」
「ええ。でも、そん(⤴)なことよりほかに、どう(🛰)にもしようが(👂)ないわ。」
「何だい(✳)、わけがあ(🐶)るって(🚫)。」
「昨日(👽)はお父さんがいらっし(👭)て下すって、きれいなお卵をたくさんい(🎴)ただきましたわ…(👲)…鶏の方も、本田さん毎(😚)日お(🆕)手伝(😷)い?」
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