と、(💶)敏子が微笑しながら、
そう言っているところへ、ちょう(❓)ど徹(chè )太郎(🛐)が帰(🦖)って来た。茶の間に(👱)はいっ(🔱)て来て次郎たちの顔(⛏)を(📘)見ると、「(🌺)よう」と声(shēng )をかけ、すぐ服をぬい(👁)で(☕)真(⛱)裸にな(🚃)り、井戸端に行っ(🛤)てじゃあじゃあ水をか(👌)ぶっていたが、まもなくぬれタオル(🎊)を両肩にかけてもどって(💮)来(🔌)た。そ(🏑)し(🚁)て、敏子に向って、
こんなふう(⚓)で、校(xiào )内(nèi )はその日じゅう決して静かであったと(🍇)はいえなかった(🏈)。下(⛸)級(🤓)の教(📨)室までが何(hé )とはなし(🔳)に落ちつきを失って(👷)いた。ふだんな(📲)ら何(💜)でもないことにまで(🦊)先(🚯)生たちの神経がとが(😫)り(🚃)、先(⛅)生た(🔰)ちの(🕺)神経がとがればと(🖇)がるほど(🍠)、(⏹)生(🍤)徒(tú(👢) )たちはその神経(💂)に触(chù )さ(🕳)わっ(🌀)てみ(🔇)るの(🤑)を楽(lè )しむといっ(🐕)た(🐠)ふ(🚘)う(😪)であった。大垣(yuán )前校長は、いつも先生(🏴)たちに向かっ(🏙)て、「生(shē(🗳)ng )徒(⏲)(tú )とい(😢)う(🆔)もの(📥)は、自(zì(😅) )分たちの(🗻)た(🥁)めに先生(shē(🖋)ng )が命を(🚏)す(💐)てるまでは、その先生を偉(wěi )い先(🦄)生(shēng )だとは(♈)思(🚼)わない(🚣)ものだ。それを覚悟(wù )の上でなくては(🎺)、(🐁)真(zhēn )の教育(🤭)は出(💳)来な(🌪)い。」と(❗)言っていたが、その意味をほんと(🐯)うに理(🐖)解した先生は、朝(🌯)(cháo )倉(cāng )先(😲)(xiā(🕌)n )生をの(🔝)ぞいては(🎡)、(🏿)お(⛓)そらく一(👢)人もいなかった(💮)ろう(🌬)し、(🔙)今では、(🛫)どの先生に(🎊)も、そんな言(🐑)葉は(🚌)単に言葉と(🈶)してでも思(🤾)(sī )い出され(🔻)てい(🕖)そうになかった。こうして先生(shē(🚁)ng )た(🎗)ち(🏝)は自(🐃)分を(👰)下手に護ろうとして、一歩(bù )一(yī )歩(🎧)(bù )と自分を生(shē(🔤)ng )徒たちの侮(wǔ )辱と嘲(chá(💶)o )笑の中(zhōng )に追いこんで(🕓)いたのであ(🔷)る。
「今の(🏦)時代(🏃)は(📬)、やたら(👺)に犬(♒)ば(🕴)かりがふえて行く時(㊙)代(🎸)だからね。実は、こ(😐)の(⛺)家(jiā )のまえあたりにも、きょう(📳)の昼頃(qǐng )から背広を着(🛐)(zhe )た犬(🌉)がう(🗽)ろつき出(💋)したらしいよ(👩)。」
次(🌸)郎(🙋)は何(hé )で(🌘)もな(🚪)いような(🍦)調子でそう言いながら、メスをあ(🐾)てられる(💎)まえの、ひ(🕹)やひやした気持(chí )で道(🏏)江の答(dá )えを(👜)まった。しかし、道江(jiā(🧐)ng )が答えるまえ(👓)に、敏子(zǐ )が(🦔)口をはさんだ。
四 (🔪)いろ(🍩)いろの眼
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