日本《パイズリ は 必修 科目 に なり まし た》2行目ライン
パイズリ は 必修 科目 に なり まし たあらすじ
ところ(🗽)が孔子は、あとで他(tā )の門人(🖼)たちに仲(📌)弓の言を伝えて、しきりに(⛎)彼を(🖋)ほめた。そして再(zài )びいった。
「それ(🔨)が実に妙なきっか(📫)け(📱)からでご(💹)ざいまして…(🤼)…」
「１父(⛩)母(mǔ )は(👽)子供の病気(🤧)(qì(🏮) )を何よ(✂)りも心(xīn )配するものだ。」
(🍲)魯の楽長(zhǎng )は(🎡)、式場(🔳)から自分(📫)の控室に帰ると、少し自暴やけ(📑)気(qì )味に、(🛄)窮屈(🔨)な式服を脱(tuō )ぎすてて(🏬)、椅子に(🚋)よりか(💆)かっ(🅿)た。彼(bǐ )は、自分の心を落ちつけようとして、その芸(🆙)(yú(🆕)n )術(shù )家(📘)ら(🐎)しい青白(🌹)い頬に、強いて微笑を(😩)浮(💧)(fú )か(🖌)べて見た(🦖)り、両足(zú )を卓(💖)つくえの上に(🎣)投(tóu )げ出して(⛓)、わざとだ(⛓)ら(⛪)し(♈)ない風(fēng )を装っ(🏛)て(🎠)見(🙈)たりした(🌆)が、そん(🌪)な(🗿)ことで(🧣)は、(⬇)彼の(🏾)気持は(🚔)どう(📩)にもならなかっ(🎂)た。
陽貨は、(🔞)座につく(😹)と、いかにも熱意(yì )のこもったような口調で説き(🛠)出(chū(🏖) )した(👔)。
「(🕜)これまで通りではいけな(💢)いのか。」(🙌)
陳(➰)亢(🌵)ちんこう、伯(bó(🈁) )魚はくぎょに問いて曰(🐞)く、子も亦(yì )異聞あ(🈁)るか(🐞)と。対えて曰く、未だし(📡)。嘗(🏮)て(🚶)独り立て(📲)り(🤶)。鯉り趨は(🛠)しりて庭を過(guò(🎷) )ぐ。曰く、(🏇)詩を学びたるかと(🗄)。対(🚭)えて曰く、未だし(⚾)と。詩(shī )を学ば(🦁)ずんば、以て言(yán )うこと(🛠)なしと。鯉退しりぞきて詩(shī )を学べり。他日(📕)又独り(😓)立(👀)(lì(🐎) )てり。鯉趨りて庭を過(⚡)ぐ。曰く、禮を学(xué )び(🌉)たるかと(💉)。対えて曰(yuē )く、未(🦄)だ(🍪)しと。礼を学ばずんば以(🍼)(yǐ )て立つ(⏲)こ(🔀)と(😧)なしと。鯉(🌧)退き(💣)て(🚷)礼(📥)を学べり。斯の二(è(🕉)r )者(✳)を聞けりと(🥋)。陳(chén )亢退(🤾)きて(⛓)喜び(📄)て曰(👼)(yuē )く、(🛠)一を(🛴)問いて三(sān )を得たり。詩(🚺)(shī )を聞(🏰)き(📶)、礼を(⛎)聞き、(😆)又(🤹)君子の(⛑)其の子(zǐ )こを(🐰)遠ざくる(🍟)を聞(😕)けりと。
「(🗓)で、わしは、違わない(➰)ように(😣)な(📿)さ(🔟)るがよ(👷)い、と答えて置いた。」
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